ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:2 ,大小:253.28KB ,
文档编号:1110607      下载积分:1 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1110607.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(TECH)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(人教版pep三年级下册英语unit 3 at the zoopart c story time 教案.docx)为本站会员(TECH)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

人教版pep三年级下册英语unit 3 at the zoopart c story time 教案.docx

1、Part C Story time 教学导航教学导航 一、教学目标一、教学目标 1复习已学的部分动物单词和形容词。 2. 拓展学习更多的动物单词 lion、fox、wolf、zebra、gorilla 和 horse。 3能根据意群,准确朗读故事并表演。 4通过有趣味有意义的故事,增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 1掌握句子“The small one is a monkey.”“The big one is a gorilla.”中的 one 作为代词的用法。 2. 能够正确理解故事内容,并根据意群准确朗读故事。 3. 培养学生逐渐适应文本

2、阅读的习惯。 三、教学准备三、教学准备 1课文视频、音频和教学课件。 2. Zoom 和 Zip 的头饰。 3. 一本动物画册。 教学教学过程过程 Step 1: Review&Lead in(复习复习&导入导入) 1. 热身活动 教师播放本单元歌曲,和学生一起做个热身活动。并请学生配上动作表演这首歌曲。 2. 口语训练 教师拿出自己制作的动物卡片,并读一读上面描述动物的句子。 Look at the rabbit. Its small and short. It has long ears. It has a short tail. It has short legs. Its white.

3、 I like it very much. 教师展示完之后,每组推选小组内制作最好的同学上讲台展示,展示完后,教师和学生一起评价, 选取六份贴在板报栏。 Step 2:Presentation&Practice(新课呈现新课呈现&当堂操练当堂操练) 1 教师在学生展示完后, 利用课件呈现已学过的动物图片, 并呈现问题“What animals can you see? ” 引导学生说出动物名称。教师接着说“Today well see more animals. Lets go to the zoo.”。 2. 教师呈现一个动物园的场景,以观看展览动物的路径展示课件上的图片并呈现问题“What

4、s this? Whats that?”引导学生回答“Its a lion. Its a tiger.”用同样的方法教授 fox、wolf、zebra、horse 和 gorilla。 3教师和学生一起通过两个游戏操练这些单词。 (1)游戏一:Bomb 教师呈现六张动物单词卡片 lion、fox、wolf、zebra、gorilla 和 horse,并设定其中某个单词为炸弹。 教师快速轮流出示六张卡片,学生迅速读出,遇到炸弹单词时,学生拍手,并大声说“Bomb.”。 (2)游戏二:I say you do 游戏前学生准备好自己的单词卡片 lion、fox、wolf、zebra、gorilla

5、和 horse。教师发出指令 zebra, 学生要快速找出斑马图片并大声读出来。然后学生俩人一组玩这个游戏。 4. 教师呈现情景:Zoom 和 Zip 今天也在比赛认识动物,让我们来看看他们的动物画册。教师打开 课件展示画册,教师边翻页,边引导学生说出动物的名称。 5. 教师利用课件呈现课本第五幅图并呈现问题“Are they monkeys? ”引导学生找到答案“The small one is a monkey. The big one is a gorilla.”并简单为学生讲解猩猩和猴子的区别。 6. 教师播放课本录音,学生跟读。要求学生模仿人物的语音、语调,有感情地朗读课文。 7.

6、教师和学生分角色朗读课文,教师扮演 Zoom, 学生扮演 Zip。 8学生俩人一组分角色朗读故事。 Step 3:Consolidation&Extension(巩固巩固&拓展拓展) 教师拿出准备好的简易画册,请几个小组的学生上讲台利用道具,生动地表演这个故事,教师在旁 边协助。 Step 4:Summary(小结小结) 本课我们主要通过学习 Zoom 和 Zip 比赛认识动物的故事,学习了更多的关于动物的单词。 Step 5:Test(当堂微测当堂微测) 为下列单词或短语选择正确的汉语意思。 ( )1.lion A猩猩 ( )2.fox B斑马 ( )3.wolf C狮子 ( )4.zebr

7、a D狼 ( )5.gorilla E狐狸 Answer:1.C 2.E 3. D 4.B 5.A Step 6:Homework(作业作业) 1读课本第 31 页故事三遍。 2. 同学俩人一组表演这个故事,下节课课前展示。 3完成本课时的配套练习。 4预习 Recycle 1 Read aloud。 板书设计板书设计 Unit 3 At the zoo Part C Story time tiger lion fox wolf zebra horse gorilla monkey (单词上方贴动物图片) Theyre. The small one is. 教学反思教学反思 1亮点:本节课教师通过呈现动物园场景图,开展各种游戏及比赛认识动物的活动,使学生积极 主动地参与到教学活动中来,学生也在欢快的教学活动中认识了更多的动物朋友。 2不足之处:本课中出现的动物词汇较多,学生容易混淆。 3教学建议:教师教授词汇时,一方面结合直观形象的图片,加深学生印象,另一方面鼓励学生 多说。

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|