1、本课以一首关于母亲的歌曲作为导入，引发学生对于“母亲”这个话题的探 讨，进而引出“母亲节” ，继续探讨母亲节可以为母亲做什么事情，可以送母亲 什么礼物，来导入教授本课的生词，如：gift,a box of chocolates,rose 等。 第二步是巩固新授单词，在带出单词的同时，新句型”What will you do? 和 Ill.”也应呈现，并板书在黑板上。新单词先是由教师带读，然后选几个学 生代表带读， 难点词汇以接龙的形式让学生一个个攻破， 之后进行单词朗读游戏， 如大小声带读游戏，finger game 和 Bomb game。 第三步是句型操练，本课的句型难度较大，在教授单词时
2、，就带出了词组， 比如，教 gift 的时候，就带出了“buy a gift for my mother”,然后词组前加 上 Ill,就成为了句型，带着同学们造几个句子，由易入难，把 A 部分的句型 全部呈现出来，之后用游戏进行造句巩固，该环节我采用了击鼓传花的游戏来调 动课堂气氛。 第四步导入课文，第一遍做听力题，第二遍跟读，分角色齐读，再反复巩固 难点句型，特别要关注学困生，之后喊学生上台分角色表演。 第五步是对话升级，引出父亲节的话题，以课文对话为样本，谈论父亲节可 以为父亲做什么事，让学生们自由讨论，然后上台表演对话。 最后，内容升华，呈现本课的中心思想“孝道”，之后布置家作，本课完成。
