1、本课以一首关于母亲的歌曲作为导入,引发学生对于“母亲”这个话题的探 讨,进而引出“母亲节” ,继续探讨母亲节可以为母亲做什么事情,可以送母亲 什么礼物,来导入教授本课的生词,如:gift,a box of chocolates,rose 等。 第二步是巩固新授单词,在带出单词的同时,新句型”What will you do? 和 Ill.”也应呈现,并板书在黑板上。新单词先是由教师带读,然后选几个学 生代表带读, 难点词汇以接龙的形式让学生一个个攻破, 之后进行单词朗读游戏, 如大小声带读游戏,finger game 和 Bomb game。 第三步是句型操练,本课的句型难度较大,在教授单词时
2、,就带出了词组, 比如,教 gift 的时候,就带出了“buy a gift for my mother”,然后词组前加 上 Ill,就成为了句型,带着同学们造几个句子,由易入难,把 A 部分的句型 全部呈现出来,之后用游戏进行造句巩固,该环节我采用了击鼓传花的游戏来调 动课堂气氛。 第四步导入课文,第一遍做听力题,第二遍跟读,分角色齐读,再反复巩固 难点句型,特别要关注学困生,之后喊学生上台分角色表演。 第五步是对话升级,引出父亲节的话题,以课文对话为样本,谈论父亲节可 以为父亲做什么事,让学生们自由讨论,然后上台表演对话。 最后,内容升华,呈现本课的中心思想“孝道”,之后布置家作,本课完成。