1、第一课时,16.风筝,导入,童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？,有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！,第一课时,学习字词,我会读,憧,chng,憬,jng,歇,xi,埂,gng,都是左右结构的字。“憧”和“撞”是形近字。,筝,拔,蝴,蝶,福,梢,歇,踪,丧,圈,托,坊,“拔、蝴、蝶、福、托、梢、歇、踪、坊”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“拔”不要写成“拨”；“筝”是上下结构的字，中间的一横要长一些；“丧”最后一笔捺要舒展。,第二课时,16.风筝,风
2、筝 蝴蝶 拔几根 幸福 托着 垂头丧气 半圈 树梢 歇一歇 千呼万唤 踪影 磨坊,同学们结合自身经历及收集的资料谈谈对做风筝有什么看法。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,体会作者高兴的心情。,假如就是你在做风筝，你会想些什么？做些什么？,入情入境,精读句子,一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。,兴奋、激动、自豪,精读句子,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,兴奋、激动、自豪,精读句子,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,找风筝 大惊失色 千呼万唤,课堂练习,1.把自己玩耍、活动时候的心情告诉大家，写一写。 2.写几个描写心情的词语，并在小组内交流。,
