1、第一课时,16.风筝,导入,童年的生活都是五彩缤纷的,既有欢声笑语,也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么?和大家交流分享一下,好吗?,有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝,就让我们走进课文,走进他们中间,分享他们的快乐吧!,第一课时,学习字词,我会读,憧,chng,憬,jng,歇,xi,埂,gng,都是左右结构的字。“憧”和“撞”是形近字。,筝,拔,蝴,蝶,福,梢,歇,踪,丧,圈,托,坊,“拔、蝴、蝶、福、托、梢、歇、踪、坊”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽;“拔”不要写成“拨”;“筝”是上下结构的字,中间的一横要长一些;“丧”最后一笔捺要舒展。,第二课时,16.风筝,风
2、筝 蝴蝶 拔几根 幸福 托着 垂头丧气 半圈 树梢 歇一歇 千呼万唤 踪影 磨坊,同学们结合自身经历及收集的资料谈谈对做风筝有什么看法。,我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。 我们依然快活,把它叫作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。,体会作者高兴的心情。,假如就是你在做风筝,你会想些什么?做些什么?,入情入境,精读句子,一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。,兴奋、激动、自豪,精读句子,风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。,兴奋、激动、自豪,精读句子,我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。,找风筝 大惊失色 千呼万唤,课堂练习,1.把自己玩耍、活动时候的心情告诉大家,写一写。 2.写几个描写心情的词语,并在小组内交流。,