1、湘科版小学科学四年级下册 第第2 2课课 蜡的有趣变化蜡的有趣变化 教学目标：教学目标： 1、科学知识 知道有些物体的状态发生了变化，如蜡熔化、水结冰等，构成物体的物质没 有改变。 2、科学探究 经历观察、比较等方法认识到物体的状态改变，但构成物体的物质没有改变。 通过归纳与演绎，了解和分析更多类似的变化。 能正确地使用酒精灯加热。 3、科学态度 通过中国古代的青铜器铸造科技史的学习，增强民族自信心与自豪感。 教学重点：教学重点： 知道有些物体的状态发生了变化，如蜡熔化、水结冰等，构成物体的物质没 有改变。 能正确使用酒精灯加热。 教学难点：教学难点： 经历观察、 比较等方法认识到物体的状态改
2、变， 但构成物体的物质没有改变； 通 过归纳与演绎，了解和分析更多类似的变化。 教学准备：教学准备： 分组材料：蜡烛、小刀、三脚架、石棉网、酒精灯、蒸发皿、火柴、实验夹、 蜡星星模板、护目镜、口罩、手套、湿抹布等。 教学时间：教学时间： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、示例聚焦一、示例聚焦 1、出示冰块，观察冰块的变化。 冰块发生了什么变化？（融化）冰块融化成什么？ （水）冰是什么物质变来的？（水） 2、冰融化的过程，什么发生了变化？什么没有发生变化？ 3、今天我们继续研究“变与不变”第 2 课 4、还有哪些物体会发生像冰块融化这样的变化？ （雪融化、雪糕融化、巧克力受热熔化等） 二、实验
3、举证（活动：研究蜡的变化）二、实验举证（活动：研究蜡的变化） 湘科版小学科学四年级下册 1、出示几种形状的蜡，观察描述蜡的样子。 2、将蜡烛切割，观察蜡烛有什么变化？（请两名同学上台演示，注意小刀使用 安全） 3、交流小结：切割的蜡形状大小变化了，但还是蜡。这种变化跟上节课“捏泥人” 的变化一样，是形状大小变化，物质没有变化。 4、提出活动任务：如果把蜡加热，蜡受热后会发生什么变化呢？ 5、出示活动材料，介绍材料名称。复习酒精灯的使用方法（指名学生演示，大 家观察评价）。 6、视频播放实验方法和步骤。 7、讨论安全事项。（特别提醒：实验中戴口罩和手套外，还要佩戴护目镜，目 的都是防止在加热过程
4、中有受热不均的蜡液从蒸发皿中飞溅出来伤人。此外，还要 强调每一个实验小组都要备好湿抹布，并提醒学生在实验中万一遇到点燃的酒精灯 被撞倒的突发情况，就要及 时用湿抹布来盖灭火焰。） 8、出示活动步骤及要求： （1） 用酒精灯给蜡块加热，仔细观察蜡在加热前、加热中、加热后的变化并进行 记录。 （2） 将熔（rng）化的蜡倒入纸制的星星模板里。 冷却后，又有什么变化？ （3） 遵守实验操作规范，注意实验安全。 9、小组活动，教师巡视指导。 10、汇报交流。 蜡受热变成蜡液的过程中，什么发生了变化，什么是不变的？ 蜡液在模具中凝固的过程中，什么发生了变化，什么是不变的？” 将结论填写在活动于册中。 1
5、1、讨论小结：蜡在加热过程中，物体状态发生了变化，构成物体的物质没有 变化。 三、类比举证三、类比举证 1、出示图示案例，了解生产生活中更多类似的变化。 2、“指南车信箱”科学阅读：青铜器的生产 3、播放视频：介绍青铜国宝“四羊方尊”，激发学生的爱国情怀和民族自豪 感。 湘科版小学科学四年级下册 四、提炼概况四、提炼概况 1、说一说冰、蜡、巧克力、铁水、青铜器等物体变化的共同点。 2、通过本周的学习，谈谈对“变与不变”的学习收获。（有些物体的形状、大 小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。） 板书设计：板书设计： 2、蜡的有趣变化 变变物体的状态 与与 不变不变构成物体的物质 教学反思：教学反思：
