2021新湘科版四年级下册科学1.2 蜡的有趣变化 教案.doc

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1、湘科版小学科学四年级下册 第第2 2课课 蜡的有趣变化蜡的有趣变化 教学目标:教学目标: 1、科学知识 知道有些物体的状态发生了变化,如蜡熔化、水结冰等,构成物体的物质没 有改变。 2、科学探究 经历观察、比较等方法认识到物体的状态改变,但构成物体的物质没有改变。 通过归纳与演绎,了解和分析更多类似的变化。 能正确地使用酒精灯加热。 3、科学态度 通过中国古代的青铜器铸造科技史的学习,增强民族自信心与自豪感。 教学重点:教学重点: 知道有些物体的状态发生了变化,如蜡熔化、水结冰等,构成物体的物质没 有改变。 能正确使用酒精灯加热。 教学难点:教学难点: 经历观察、 比较等方法认识到物体的状态改

2、变, 但构成物体的物质没有改变; 通 过归纳与演绎,了解和分析更多类似的变化。 教学准备:教学准备: 分组材料:蜡烛、小刀、三脚架、石棉网、酒精灯、蒸发皿、火柴、实验夹、 蜡星星模板、护目镜、口罩、手套、湿抹布等。 教学时间:教学时间: 1 课时 教学过程:教学过程: 一、示例聚焦一、示例聚焦 1、出示冰块,观察冰块的变化。 冰块发生了什么变化?(融化)冰块融化成什么? (水)冰是什么物质变来的?(水) 2、冰融化的过程,什么发生了变化?什么没有发生变化? 3、今天我们继续研究“变与不变”第 2 课 4、还有哪些物体会发生像冰块融化这样的变化? (雪融化、雪糕融化、巧克力受热熔化等) 二、实验

3、举证(活动:研究蜡的变化)二、实验举证(活动:研究蜡的变化) 湘科版小学科学四年级下册 1、出示几种形状的蜡,观察描述蜡的样子。 2、将蜡烛切割,观察蜡烛有什么变化?(请两名同学上台演示,注意小刀使用 安全) 3、交流小结:切割的蜡形状大小变化了,但还是蜡。这种变化跟上节课“捏泥人” 的变化一样,是形状大小变化,物质没有变化。 4、提出活动任务:如果把蜡加热,蜡受热后会发生什么变化呢? 5、出示活动材料,介绍材料名称。复习酒精灯的使用方法(指名学生演示,大 家观察评价)。 6、视频播放实验方法和步骤。 7、讨论安全事项。(特别提醒:实验中戴口罩和手套外,还要佩戴护目镜,目 的都是防止在加热过程

4、中有受热不均的蜡液从蒸发皿中飞溅出来伤人。此外,还要 强调每一个实验小组都要备好湿抹布,并提醒学生在实验中万一遇到点燃的酒精灯 被撞倒的突发情况,就要及 时用湿抹布来盖灭火焰。) 8、出示活动步骤及要求: (1) 用酒精灯给蜡块加热,仔细观察蜡在加热前、加热中、加热后的变化并进行 记录。 (2) 将熔(rng)化的蜡倒入纸制的星星模板里。 冷却后,又有什么变化? (3) 遵守实验操作规范,注意实验安全。 9、小组活动,教师巡视指导。 10、汇报交流。 蜡受热变成蜡液的过程中,什么发生了变化,什么是不变的? 蜡液在模具中凝固的过程中,什么发生了变化,什么是不变的?” 将结论填写在活动于册中。 1

5、1、讨论小结:蜡在加热过程中,物体状态发生了变化,构成物体的物质没有 变化。 三、类比举证三、类比举证 1、出示图示案例,了解生产生活中更多类似的变化。 2、“指南车信箱”科学阅读:青铜器的生产 3、播放视频:介绍青铜国宝“四羊方尊”,激发学生的爱国情怀和民族自豪 感。 湘科版小学科学四年级下册 四、提炼概况四、提炼概况 1、说一说冰、蜡、巧克力、铁水、青铜器等物体变化的共同点。 2、通过本周的学习,谈谈对“变与不变”的学习收获。(有些物体的形状、大 小或状态发生了变化,但构成物体的物质并没有改变。) 板书设计:板书设计: 2、蜡的有趣变化 变变物体的状态 与与 不变不变构成物体的物质 教学反思:教学反思:

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