（三起）冀教版三下-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 5 Where -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e016e).docx

1、冀教版小学英语三年级下册冀教版小学英语三年级下册 Lesson 5 WhereLesson 5 Where？教学设计教学设计 一、一、教学分析教学分析 1.教学内容分析： 本课是冀教版小学英语三年级起始版三年级下册，Unit 1 Animals on the Farm 中的第五课， Lesson 5 Where？是本单元 的一节新授课。在本课学生学习介词 in, on, under 和 box. 能运用 介词词组in the box, on the box, under the box.和句型Where is.? Its .来表达在哪儿。鼓励学生使用所学内容进行对话、回答问 题，并在此基础上表

2、演对话、充分练习学生的语言表达能力和综合运 用能力。 2.学生分析： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求， 小学阶段英语课程 的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度， 使他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的 语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力， 为进一步学习打下基础。所以本课学生将通过师生说、生生说，小组 合作等教学方式激发孩子的兴趣，发散他们的思维，使孩子们在情境 中学习，在玩中学、在做中学。 二二、教学目标、教学目标 1. 知识与技能目标： （1）学生能用下列词表示位置关系：in, on, under 以及名词 box

3、。 （2）学生能运用下列句型表述方位：Where is.? Its . 2. 情感与态度目标： （1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思 维进行思考运用。 （2）通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。 3. 学习策略目标： （1）学生能够进行小组合作练习，共同完成学习任务和小组表演， 培养了学生的交际策略。 （2）通过玩具创设情境，观看教学光盘等活动让学生注意力集中， 倾听和模仿。 （3）通过对第四部分 Letters and sounds 的跟读与拓展，让学生 初步感知语音规律。 4.文化意识目标： 培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。 三三、教学准

4、备、教学准备 光盘、课件、玩具、黑板磁贴等 四四、教学方法、教学方法 歌曲、游戏教学法，情景交际法等。 五五. .教学重难点教学重难点 教学重点： 学生能用下列词表示位置关系：in, on, under 以及名词 box。学生 能运用下列句型表述方位：Where is.? Its . 教学难点： 用简短的语言对动物进行描述。 六、六、教学过程教学过程 Step Step I I WarmingWarming- -upup 1. Greetings. 2. Sing a Song: Old MacDonald had a farm 3.通过听动物的叫声猜老麦克唐纳农场里有哪些动物。 StepSt

5、ep.New Concept.New Concept 1.1.Key words and phraseKey words and phrase 教师(拿盒子)Look! This is a box. (大屏幕出示单词，拼读 b-o-x 渗透自然拼读法，并让学生听原音跟读数遍。 教师拿出猫来 Hello!This is my friend Kitty.(把猫放盒子里) T:Look . Where is the cat? Ss: Its in the box. 引出单词并教授。教师贴图并板书 in the box 并在大屏幕上显示图 片和短语,老师领读数遍。 同样的方法教授 on the box

6、 和 under the box. 2.2.Key sentencesKey sentences （指其中一幅图）Look at the picture. Where is the cat? Ss: Its.（板书句子）Where is the cat? Its. 播放第一部分光盘视频，让学生感受纯正语音。 3.3.Practice the Practice the key key sentencessentences 大屏幕出示学生感兴趣的猫和老鼠课件， 提问学生让他们用本课句型 Where is.Its.回答老鼠的位置。 4.4.Practice in groupsPractice in

7、groups Now,take out your animals, you can practice with: in, on and under. 然后小组上台展示，老师播放第二部分视频。 5.5. Listen and think. Listen and think. 播放第三部分视频两遍， 让同学们边听边思考， 然后教师提问whats in the box? Where is the duck? 大屏幕出示盒子，让同学们用以下句型猜里面是什么 Is it a _? Can it _? Yes, it can. Yes, it is. No, it cant. No, it isnt. 6

8、.Learn Par 46.Learn Par 4 听音跟读，提问学生有哪些单词包含所学发音。 Step Step IIIIII ConsolidationConsolidation 大屏幕出示随堂练习巩固新知 StepStepIVIV. Homework. Homework and Shareand Share 1.总结读黑板上重点句型，布置今天作业 2.Lets enjoy the pictures of animals.通过播放可爱的动物图 片，让学生感受动物的可爱，感受人类和动物是好朋友，激发学生热 爱动物的情感。 板书设计：板书设计： Lesson 5 Where? Where is the cat? on the box. Its in the box. under the box.