(三起)冀教版三下-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 5 Where -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e016e).docx

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1、冀教版小学英语三年级下册冀教版小学英语三年级下册 Lesson 5 WhereLesson 5 Where?教学设计教学设计 一、一、教学分析教学分析 1.教学内容分析: 本课是冀教版小学英语三年级起始版三年级下册,Unit 1 Animals on the Farm 中的第五课, Lesson 5 Where?是本单元 的一节新授课。在本课学生学习介词 in, on, under 和 box. 能运用 介词词组in the box, on the box, under the box.和句型Where is.? Its .来表达在哪儿。鼓励学生使用所学内容进行对话、回答问 题,并在此基础上表

2、演对话、充分练习学生的语言表达能力和综合运 用能力。 2.学生分析: 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求, 小学阶段英语课程 的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心; 培养学生一定的语感和良好的 语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。所以本课学生将通过师生说、生生说,小组 合作等教学方式激发孩子的兴趣,发散他们的思维,使孩子们在情境 中学习,在玩中学、在做中学。 二二、教学目标、教学目标 1. 知识与技能目标: (1)学生能用下列词表示位置关系:in, on, under 以及名词 box

3、。 (2)学生能运用下列句型表述方位:Where is.? Its . 2. 情感与态度目标: (1)培养学生学习英语的兴趣,对日常生活中的事物能用英语的思 维进行思考运用。 (2)通过小组合作,培养学生的参与意识和协作精神。 3. 学习策略目标: (1)学生能够进行小组合作练习,共同完成学习任务和小组表演, 培养了学生的交际策略。 (2)通过玩具创设情境,观看教学光盘等活动让学生注意力集中, 倾听和模仿。 (3)通过对第四部分 Letters and sounds 的跟读与拓展,让学生 初步感知语音规律。 4.文化意识目标: 培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。 三三、教学准

4、备、教学准备 光盘、课件、玩具、黑板磁贴等 四四、教学方法、教学方法 歌曲、游戏教学法,情景交际法等。 五五. .教学重难点教学重难点 教学重点: 学生能用下列词表示位置关系:in, on, under 以及名词 box。学生 能运用下列句型表述方位:Where is.? Its . 教学难点: 用简短的语言对动物进行描述。 六、六、教学过程教学过程 Step Step I I WarmingWarming- -upup 1. Greetings. 2. Sing a Song: Old MacDonald had a farm 3.通过听动物的叫声猜老麦克唐纳农场里有哪些动物。 StepSt

5、ep.New Concept.New Concept 1.1.Key words and phraseKey words and phrase 教师(拿盒子)Look! This is a box. (大屏幕出示单词,拼读 b-o-x 渗透自然拼读法,并让学生听原音跟读数遍。 教师拿出猫来 Hello!This is my friend Kitty.(把猫放盒子里) T:Look . Where is the cat? Ss: Its in the box. 引出单词并教授。教师贴图并板书 in the box 并在大屏幕上显示图 片和短语,老师领读数遍。 同样的方法教授 on the box

6、 和 under the box. 2.2.Key sentencesKey sentences (指其中一幅图)Look at the picture. Where is the cat? Ss: Its.(板书句子)Where is the cat? Its. 播放第一部分光盘视频,让学生感受纯正语音。 3.3.Practice the Practice the key key sentencessentences 大屏幕出示学生感兴趣的猫和老鼠课件, 提问学生让他们用本课句型 Where is.Its.回答老鼠的位置。 4.4.Practice in groupsPractice in

7、groups Now,take out your animals, you can practice with: in, on and under. 然后小组上台展示,老师播放第二部分视频。 5.5. Listen and think. Listen and think. 播放第三部分视频两遍, 让同学们边听边思考, 然后教师提问whats in the box? Where is the duck? 大屏幕出示盒子,让同学们用以下句型猜里面是什么 Is it a _? Can it _? Yes, it can. Yes, it is. No, it cant. No, it isnt. 6

8、.Learn Par 46.Learn Par 4 听音跟读,提问学生有哪些单词包含所学发音。 Step Step IIIIII ConsolidationConsolidation 大屏幕出示随堂练习巩固新知 StepStepIVIV. Homework. Homework and Shareand Share 1.总结读黑板上重点句型,布置今天作业 2.Lets enjoy the pictures of animals.通过播放可爱的动物图 片,让学生感受动物的可爱,感受人类和动物是好朋友,激发学生热 爱动物的情感。 板书设计:板书设计: Lesson 5 Where? Where is the cat? on the box. Its in the box. under the box.

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