1、In the restaurant 知识目标知识目标 1. 能够听、说、读单词:restaurant,chair,water,tea 2. 能够听、说、读、写单词:sixteen,seventeen,eighteen,nineteen, twenty 3. 能够用句型:-How many? - -What would you like? -Id like.来询问数量和表达自己想要的食物。 能力目标能力目标 通过学习本课能运用本课句型谈论数量和表达想要的食物。 情感目标情感目标 通过学习本课培养学生怎样与别人沟通,且表达自己所想。 重点:重点: 1 单词:sixteen,seventeen,ei
2、ghteen,nineteen, twenty 的拼写。 2 熟练运用句型 How many?来询问数量进行对话。 难点:难点: 1 单词:sixteen,seventeen,eighteen,nineteen, twenty 的拼写。 2 熟练运用本课句型。 教学准备:教学准备: 本课课件、几本书 教学教学过程过程 Step 1 Warm up 头脑风暴:说自己学过的食物单词 Step 2 Reviewing 说数字 教师拿出事先准备的几本书提问 T:How many books? 师生共数:one two . fifteen. S: Fifteen books. 通过提问复习数字:elev
3、en,twelve,thirteen,fourteen,fifteen. Step 3 Presentation 1、 数一数数一数 教师出示餐馆课件。 T:Whats this? S:Its 餐馆. T:Its restaurant. 教学 restaurant,让学生跟读,接着问: T:Whats in the restaurant? S:Tables,chairs. 当学生提出有 table 时,教师及时电击课件出现很多桌子。 T:How many tables? 师生共数:one,two.fifteen,数到 fifteen 后教师接着数 sixteen,sixteen tables,
4、教师教学 sixteen,并在四线三格中书写,让学生跟读并拼写。用同样的方式教学数字:seventeen, eighteen,nineteen, twenty. 2、 加一加加一加 游戏加一加,教师说数字,学生们一人拿一个数字,教师说出一个数字后,两个拿数字的学 生站在一起,他们手中的数字之和应是教师说的数字。 3、 创设情景表演对话。创设情景表演对话。 教师先播放课件显示餐馆中两个人在点菜。服务员问:What would you like? 点菜员回答:Id like.学生理解句意后再看第二个课件图片-两个点菜员的讨论,让学 生按图片理解句意。教师播放录音,学生跟读。练习几遍后,教师把全班分
5、成几个小组,表 演这个对话,最后评出优秀小组,给与小贴画奖励。 Step 4 Practice 小小服务生 教师让一名学生戴上服务员的头饰,表演服务员,到其他同学跟前,让其他同学点菜。 服务员:What would you like? S:Id like some dumplings. Step 5 Assessment 一、算一算,选一选一、算一算,选一选 ( ) (1)fifteen+one= A、eighteen ( ) (2)twenty - three= B、seventeen ( ) (3)ten+nine= C、nineteen ( ) (4)thirteen+five= D、s
6、ixteen ( ) (5)twenty - eleven= E、nine 二、书法小阵地二、书法小阵地 A:What would you like? B:Id like some C: Id like some D: Id like some E: Id like some 三、读句子,选图片三、读句子,选图片 A B C D ( )1、What would you like? Id like some noodles. ( )2、Id like some soup. ( )3、I want to drink some tea. ( )4、My favourite food is chicken. Step 6 Homework 1、 做英语加减法游戏。 2、 创设在餐馆点菜的情景,表演对话。 板书设计板书设计 Lesson 21 In the restaurant sixteen seventeen eighteen nineteen twenty -How many? - -What would you like? -Id like.