1、In the restaurant 知识目标知识目标 1. 能够听、说、读单词：restaurant，chair，water，tea 2. 能够听、说、读、写单词：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen, twenty 3. 能够用句型：-How many？ - -What would you like? -Id like.来询问数量和表达自己想要的食物。 能力目标能力目标 通过学习本课能运用本课句型谈论数量和表达想要的食物。 情感目标情感目标 通过学习本课培养学生怎样与别人沟通，且表达自己所想。 重点：重点： 1 单词：sixteen，seventeen，ei
2、ghteen，nineteen, twenty 的拼写。 2 熟练运用句型 How many？来询问数量进行对话。 难点：难点： 1 单词：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen, twenty 的拼写。 2 熟练运用本课句型。 教学准备：教学准备： 本课课件、几本书 教学教学过程过程 Step 1 Warm up 头脑风暴：说自己学过的食物单词 Step 2 Reviewing 说数字 教师拿出事先准备的几本书提问 T：How many books？ 师生共数：one two . fifteen. S: Fifteen books. 通过提问复习数字：elev
3、en，twelve，thirteen，fourteen，fifteen. Step 3 Presentation 1、 数一数数一数 教师出示餐馆课件。 T：Whats this？ S：Its 餐馆. T：Its restaurant. 教学 restaurant，让学生跟读，接着问： T：Whats in the restaurant？ S：Tables，chairs. 当学生提出有 table 时，教师及时电击课件出现很多桌子。 T：How many tables？ 师生共数：one，two.fifteen,数到 fifteen 后教师接着数 sixteen，sixteen tables，
4、教师教学 sixteen，并在四线三格中书写，让学生跟读并拼写。用同样的方式教学数字：seventeen， eighteen，nineteen, twenty. 2、 加一加加一加 游戏加一加，教师说数字，学生们一人拿一个数字，教师说出一个数字后，两个拿数字的学 生站在一起，他们手中的数字之和应是教师说的数字。 3、 创设情景表演对话。创设情景表演对话。 教师先播放课件显示餐馆中两个人在点菜。服务员问：What would you like？ 点菜员回答：Id like.学生理解句意后再看第二个课件图片-两个点菜员的讨论，让学 生按图片理解句意。教师播放录音，学生跟读。练习几遍后，教师把全班分
5、成几个小组，表 演这个对话，最后评出优秀小组，给与小贴画奖励。 Step 4 Practice 小小服务生 教师让一名学生戴上服务员的头饰，表演服务员，到其他同学跟前，让其他同学点菜。 服务员：What would you like？ S：Id like some dumplings. Step 5 Assessment 一、算一算，选一选一、算一算，选一选 （ ） （1）fifteen+one= A、eighteen （ ） （2）twenty - three= B、seventeen （ ） （3）ten+nine= C、nineteen （ ） （4）thirteen+five= D、s
6、ixteen （ ） （5）twenty - eleven= E、nine 二、书法小阵地二、书法小阵地 A：What would you like？ B：Id like some C: Id like some D: Id like some E: Id like some 三、读句子，选图片三、读句子，选图片 A B C D （ ）1、What would you like? Id like some noodles. （ ）2、Id like some soup. （ ）3、I want to drink some tea. （ ）4、My favourite food is chicken. Step 6 Homework 1、 做英语加减法游戏。 2、 创设在餐馆点菜的情景，表演对话。 板书设计板书设计 Lesson 21 In the restaurant sixteen seventeen eighteen nineteen twenty -How many？ - -What would you like? -Id like.
