1、一 a 知识目标 1 能听说读单词 restaurant water tea 2 能听说读写单词：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 3 能运用句型-How many? - -What would you like ? -I d like来询问数量和表达自己 想要的食物。 b 能力目标 通过学习本课能运用本课句型谈论数量和表达自己想要物。 c 情感目标 通过学习本课培养学生怎样与别人沟通，且表达自己所想。 二 重点和难点 重点：1 单词 11-15 的拼写 2 能够运用句型 How many ?来询问数量进行会话。 难点： 1 单词的正确拼写
2、2 熟练运用本课句型。 三 教学准备 1 一些食物与水果的图片 单词卡片。 2 本课课件。 四 教学过程 Step1 Warmup 让我们 chant 通过歌曲 Delicious food 来活跃课堂气氛增 加学生兴趣，是学生很快的进到课堂氛围，以便全身心的进行新知 识的学 Step2 Reviewing 说数字。 事先拿出准备好的实物，进行询问 T：How many pencils? 师生共数：one two threeeleven S:Eleven pencils 教师继续提问，通过提问复习数字 eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (设计意图
3、：对数字进行复习，引出本课的数字并复习句型。) Step3 Presentation 1 数一数 教课师出示餐馆件。 T：What is this ? S: It is 餐馆 T： It is restaurant 教学 restaurant ,让学生跟读并接着问： T：What is in the restaurant? S: Tables, chairs, hot dogs, donuts T:How many tables? 师生共数：one two three four .fifteen,数到 fifteen 后教师接着数 sixteen sixteen tables,教师教 学 si
4、xteen, 并在四线三格中书写，让学生跟读并拼写 seventeen eighteen nineteen twenty. 16 17 18 19 20 (设计意图：利用课件生动形象的展示出画面，易于学生理解 新单词的含义。) 2 创设情境表演对话。 教师先播放课件显示餐馆中两个人在点菜。服务员问： What would you like?点菜的人回答：I would like学生 理解句意后再看第二个图片-两个“点菜员”的讨论，让 学生按图片理解句意。教师播放录音，学生跟读。练习几遍 后，教师把全班分成几个小组，表达这个对话，最后评出优 秀小组，给予小贴花奖励。 五 Practice 完成基本功训练 六 Homework 1 创设在餐馆点菜的情境，表演对话。 2 把本课的单词跟句子反复朗读 七 板书设计 Lesson21 In the restaurant -How many ? - -What would you like ? -Id like 八 教学反思 19 与 20 课的两个句子易混，需要特意强调两个句子 的用法跟区别 ，并做相对应的练习题加以巩固。
