(三起)冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 21 In the Restaurant-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:90cb6).docx

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1、一 a 知识目标 1 能听说读单词 restaurant water tea 2 能听说读写单词:sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 3 能运用句型-How many? - -What would you like ? -I d like来询问数量和表达自己 想要的食物。 b 能力目标 通过学习本课能运用本课句型谈论数量和表达自己想要物。 c 情感目标 通过学习本课培养学生怎样与别人沟通,且表达自己所想。 二 重点和难点 重点:1 单词 11-15 的拼写 2 能够运用句型 How many ?来询问数量进行会话。 难点: 1 单词的正确拼写

2、2 熟练运用本课句型。 三 教学准备 1 一些食物与水果的图片 单词卡片。 2 本课课件。 四 教学过程 Step1 Warmup 让我们 chant 通过歌曲 Delicious food 来活跃课堂气氛增 加学生兴趣,是学生很快的进到课堂氛围,以便全身心的进行新知 识的学 Step2 Reviewing 说数字。 事先拿出准备好的实物,进行询问 T:How many pencils? 师生共数:one two threeeleven S:Eleven pencils 教师继续提问,通过提问复习数字 eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (设计意图

3、:对数字进行复习,引出本课的数字并复习句型。) Step3 Presentation 1 数一数 教课师出示餐馆件。 T:What is this ? S: It is 餐馆 T: It is restaurant 教学 restaurant ,让学生跟读并接着问: T:What is in the restaurant? S: Tables, chairs, hot dogs, donuts T:How many tables? 师生共数:one two three four .fifteen,数到 fifteen 后教师接着数 sixteen sixteen tables,教师教 学 si

4、xteen, 并在四线三格中书写,让学生跟读并拼写 seventeen eighteen nineteen twenty. 16 17 18 19 20 (设计意图:利用课件生动形象的展示出画面,易于学生理解 新单词的含义。) 2 创设情境表演对话。 教师先播放课件显示餐馆中两个人在点菜。服务员问: What would you like?点菜的人回答:I would like学生 理解句意后再看第二个图片-两个“点菜员”的讨论,让 学生按图片理解句意。教师播放录音,学生跟读。练习几遍 后,教师把全班分成几个小组,表达这个对话,最后评出优 秀小组,给予小贴花奖励。 五 Practice 完成基本功训练 六 Homework 1 创设在餐馆点菜的情境,表演对话。 2 把本课的单词跟句子反复朗读 七 板书设计 Lesson21 In the restaurant -How many ? - -What would you like ? -Id like 八 教学反思 19 与 20 课的两个句子易混,需要特意强调两个句子 的用法跟区别 ,并做相对应的练习题加以巩固。

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