1、语文园地四 语文人教版五年级上 第一课时 交流平台 本单元的课文充满着浓浓 的爱国之情，怎样通过朗读把 充沛的感情表达出来呢？ 首先，要能准确把握课文的感情基 调，如，圆明园的毁灭表达的是痛 惜之情，少年中国说表达的是壮志 豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。 其次，可以通过调整语速、语调和节 奏来表现课文的感情。如，读圆明园的 毁灭第1自然段，可以读得慢一些，语 调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读 少年中国说第1自然段，语调高一点， 读出节奏，才更有气势。 语句段运用 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴 得控制不住自己。 举世闻名：全世界都知道。形容非常
2、著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。 语句段运用 呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、 事业、文艺创作等方面用心的艰 苦。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义 ）。 足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多。 顿号的用法顿号的用法 1. 用于分隔句中并列词语。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。 2. 用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 3. 用于某些序次语之后。 风格的具体内容主要有以下四点： 甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色 彩。 顿号的用法顿号的用法 逗号的用法 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗 号。 例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒 星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗 号。 例如：应该看到，科学需要一个人贡献出 毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 逗号的用法 3.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用 分号外，都要用逗号。 例如：据说苏州园林有一百多处，我到 过的不过十多处。 4.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。 提示：“，”不可放在一行之首或开 头。 5.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等 语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿 号。 例如：八月的大街上摆满了水果，像甜 瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊
