(统编)部编人教版五年级语文上册 语文园地四 课件ppt(第一课时).pptx

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1、语文园地四 语文人教版五年级上 第一课时 交流平台 本单元的课文充满着浓浓 的爱国之情,怎样通过朗读把 充沛的感情表达出来呢? 首先,要能准确把握课文的感情基 调,如,圆明园的毁灭表达的是痛 惜之情,少年中国说表达的是壮志 豪情,这样才能读出课文蕴含的感情。 其次,可以通过调整语速、语调和节 奏来表现课文的感情。如,读圆明园的 毁灭第1自然段,可以读得慢一些,语 调低沉一些,以体现沉痛的心情。而读 少年中国说第1自然段,语调高一点, 读出节奏,才更有气势。 语句段运用 兴高采烈:形容兴致高昂,情绪热烈。 得意忘形:形容浅薄的人稍稍得志,就高兴 得控制不住自己。 举世闻名:全世界都知道。形容非常

2、著名。 臭名远扬:坏名声传得很远。 语句段运用 呕心沥血:比喻费尽心血。多用来形容工作、 事业、文艺创作等方面用心的艰 苦。 处心积虑:长期谋划要干某件事(多含贬义 )。 足智多谋:智谋很多,形容善于料事和用计。 诡计多端:形容坏主意很多。 顿号的用法顿号的用法 1. 用于分隔句中并列词语。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不 让你,都开满了花赶趟儿。 2. 用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 3. 用于某些序次语之后。 风格的具体内容主要有以下四点: 甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色 彩。 顿号的用法顿号的用法 逗号的用法 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗 号。 例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒 星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗 号。 例如:应该看到,科学需要一个人贡献出 毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 例如:对于这个城市,他并不陌生。 逗号的用法 3.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用 分号外,都要用逗号。 例如:据说苏州园林有一百多处,我到 过的不过十多处。 4.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。 提示:“,”不可放在一行之首或开 头。 5.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等 语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿 号。 例如:八月的大街上摆满了水果,像甜 瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊

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