语文园地四

1、语文语文园地四园地四 部编本部编本 一年级上册语文一年级上册语文 男男 nnnn nnnn hihi 男男 孩孩 字词学习字词学习 女女 nn nn hihi 女女 孩孩 开开 kiki kiki chch 开开 车车 关关 unun kiki unun 开开 关关 正正 zhnzhn zhnzhn hoho 正正 好好 反反 fnfn fnfn minmin 反反 面面。

2、语文园地四语文园地四 教学目标教学目标 1通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习 的兴趣。 2通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语， 训练学生有条理地说话。 3通过展示台，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思 维，提高学生的识字能力。(难点) 4引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富 学生的词汇积累。(重点) 5通过。

3、1 / 6 语文园地四教学设计语文园地四教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习 的兴趣。 2、通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语， 训练学生有条理地说话。 3、通过展示台 ，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维， 提高学生的识字能力。 （难点） 4、引导学生自主、合作完成“日积月累” ，引导学生积。

4、语文语文园地园地 四四 大大 小小 南南 北北 上上 下下 正正 反反 开开 关关 男男 女女 nn n ki g gun zhnng g f n n nnn 男男 男孩男孩 n n 女女 女孩女孩 k kii 开开 开心开心 g gu unn 关关 关门关门 zhzhngng 正正 坐正坐正 f fnn 反反 反面反面 正面正面 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 f n g。

5、一年级上册语文园地四指导方案一年级上册语文园地四指导方案 教学目标教学目标 1通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习 的兴趣。 2通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语， 训练学生有条理地说话。 3 通过 展示台 ， 激发学生的识字热情， 鼓励学生合作、 交流、 创新思维， 提高学生的识字能力。(难点) 4引导学生自主、合作完成“日积月累” ，引导。

6、一年级上册语文园地四指导方案 教学目标 1通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理 地说话。 3通过展示台，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的 识字能力。(难点) 4 引导学生自主、 合作完成“日积月累”， 引导学生积累七字成语， 丰富学生的词汇积累。 (重 点。

7、语文园地四语文园地四 教学目标 1通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴 趣。 2通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练 学生有条理地说话。 3通过展示台，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维， 提高学生的识字能力。(难点) 4引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生 的词汇积累。(重点) 5 通过和大人。

8、统统编版语文编版语文六六年级上年级上册语文园地四册语文园地四 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知识点知识点 一、一、交流平台交流平台 1 1、点拨：、点拨：本次“交流平台”的内容是以穷人为例，交流理解小说人物形象 的三种方法：（1）通过人物的语言、动作、心理活动，理解人物形象；（2）通 过小说的情节，感受人物形象；（3）通过环境描写，把握人。

9、统编版语文统编版语文五五年级上册年级上册语文园地四语文园地四 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 一、一、交流平台交流平台 1. 查阅相关资料，包括人物背景、时代背景、社会背景、作者写作背景等查阅相关资料，包括人物背景、时代背景、社会背景、作者写作背景等, ,理解理解 文章蕴含的情感。文章蕴含的情感。如：我们可以通过了解作者的。

10、统编版语文统编版语文一一年级上年级上册语文园地四册语文园地四 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知 识点知 识点 一、一、识字加油站识字加油站 我发现：每一组都是反义词。这样的词语还有很多： 远近 高矮 长短 多少 前后 冷热 轻重 胖瘦 二、字词句运用二、字词句运用 示例：我喜欢春天，因为春天百花开放，我的家乡就成了美丽的花园。 我喜。

11、统编版语文统编版语文四年级上册语文园地四四年级上册语文园地四 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团整理：梅语文、梅学堂教学团 队队 知识点知识点 一、一、交流平台交流平台 交流指导：交流指导：我们围绕“神话充满神奇的想象，人物个性鲜明，表达了人们对世界 的认识”，可以结合课内的神话故事谈感受和认识，也可以结合课外读过的神话 故事来谈感受和认识。 交流示例：交流示例： 我知道了。

12、统编版语文二年级上册语文园地四统编版语文二年级上册语文园地四 知识点知识点+同步练习同步练习 整理：梅语文、梅学堂教学团队整理：梅语文、梅学堂教学团队 知识点知识点 一、一、识字加油站识字加油站 1. 从这张火车票上，你能认识哪些汉字？遵、海、新、空、快、速、效。2.你 从中了解了哪些信息？示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元， 属于新空调硬座快速。 座次是： 16 车。

13、统编版二年级语文上册语文园地四知识点统编版二年级语文上册语文园地四知识点 整理：梅语文、梅学堂教学团队 识字加油站识字加油站 1.从这张火车票上，你能认识哪些汉字？ 遵、海、新、空、快、速、效。 2.你从中了解了哪些信息？ 示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元，属于新空调 硬座快速。座次是：16 车 024。发车时间是：2016 年 06 月 18 日 16:46。。

14、语文园地四语文园地四 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 生活是一个大课堂，到处包含生活是一个大课堂，到处包含 着无穷的学问和知识。着无穷的学问和知识。说一说说一说在生在生 活中你是怎样学习拼音和汉字的活中你是怎样学习拼音和汉字的。 说一说说一说 今天，我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢？今天，我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢？ 第第1 1课时课时 大大 小小 上。

15、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 语文语文园地四园地四 R R 一年级上册一年级上册 男男 nnnn nnnn hihi 男男 孩孩 字词学习字词学习 女女 nn nn hihi 女女 孩孩 开开 kiki kiki chch 开开 车车 关关 unun kiki unun 开开 关关 正正 zhnzhn zhnzhn hoh。

16、20192019新人教版部编本五年级上册语文新人教版部编本五年级上册语文 语文园地四语文园地四 1.1.课前预习语文园地四，将不懂课前预习语文园地四，将不懂 的地方做上记号，搜搜资料成语分别的地方做上记号，搜搜资料成语分别 描绘了不同的生活状态。描绘了不同的生活状态。 2.2.同学们，语文园地四给我们带同学们，语文园地四给我们带 来了多种学习方法的指导。现在就让来了多种学习方。

17、语文园地四语文园地四 【教学目标】【教学目标】 1.了解小说的三要素，理解小说中的人物形象。 2.读经典故事情节，体会人物复杂的内心世界，能够对自己的心理活动进行描写。 3.积累背诵回乡偶书一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。 【教学重难点】【教学重难点】 1.了解小说的三要素，理解小说中的人物形象。 2.读经典故事情节，体会人物复杂的内心世界，掌握心理活动描写的方法。 【教学课时。

18、最新部编人教版四年级上册语文最新部编人教版四年级上册语文 优质课件 四年级上 语文园地四 马小：刘超 词语盘点 高傲高傲 郑重郑重 京剧京剧 滋味滋味 倘若倘若 侍候侍候 脾气脾气 责备责备 邻近邻近 性格性格 任凭任凭 性格性格 贪玩贪玩 尽职尽职 稿纸稿纸 梅花梅花 跌倒跌倒 开辟开辟 局促不安局促不安 毫不相让毫不相让 一日三餐一日三餐 从容不迫从容不迫 扬长而去扬长而。

19、小学语文人教版第一册 语文园地四 识字加油站。 大大 小小 上上 下下 南南 北北 男男 开开 女女 关关 正正 反反 同学们，看看都会写吗？同学们，看看都会写吗？ 开开 女女 男男 关关 反反 正正 大大 小小 读一读，说一说 春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人 读上面的词语，选择恰当词语填空。 1. 1.（ ）到了，（）到了，（ ）从南方飞回来。

20、部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册 你有什么发现？你有什么发现？ 它们都是意思相反的词！它们都是意思相反的词！ nnnn 识字加油站识字加油站 大大 小小 上上 下下 南南 北北 男男 女女 开开 关关 正正 反反 nn kiki gungun zhngzhng ffn n 男男 nn 男孩男孩 男人男人 女女 n 女孩女孩 女人女人 造句：造句：这个这个男孩男孩很可爱。很可爱。 造句。

21、语文园地语文园地 四四 识字加油站识字加油站 大大 小小 上上 下下 南南 北北 男男 开开 女女 关关 正正 反反 男男 女女 开开 关关 正正 反反 读一读，说读一读，说 一一 说。说。 d d yiyi d d shushu yiyi shushu 字词句运用字词句运用 春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田 里去吃虫子，冬天就冬眠了。里。

22、语文园地四语文园地四 交流平台交流平台 说发现说发现 本次“交流平台”旨在引导学生借助资本次“交流平台”旨在引导学生借助资 料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴 含的情感。我们还可以结合更多地资料来丰含的情感。我们还可以结合更多地资料来丰 富对课文内容的认识，从而更加深入地理解富对课文内容的认识，从而更加深入地理解 课文蕴含的情感，并通过朗读把文中蕴含。

23、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 语文园地四语文园地四 （一）（一）交流感受交流感受 我们学习了本单元的那些充满浓浓爱我们学习了本单元的那些充满浓浓爱 国之情的文章，接下来我们应该怎样通过国之情的文章，接下来我们应该怎样通过 朗读把充沛的感情表达出来呢？朗读把充沛的感情表达出来呢？ 交流平台交流平台 第第1 1课时课时 你在阅读本单元课文和通过朗读中表你在阅读本单元课文和通过朗读。

24、语文园地四语文园地四 【教学目标】【教学目标】 1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。 2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。 3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号的 用法，积累语言。 4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。 【教学重点】【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 2.自主阅读词语和句子，交流。

25、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 语文园地语文园地 交流平台交流平台 一边读，一边预测后面的内容，一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意可以帮助我们更好地理解文章的意 思。思。 为了预测得更准确，我读书更为了预测得更准确，我读书更 仔细了，注意到了更多的细节。仔细了，注意到了更多的细节。。

26、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 个人简历： 试卷下载： 教案下载： 手抄报： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 部编人教版五年级语文上册部编人教版五年级语文上册。

27、语文园地四语文园地四 第一课时第一课时 一、你还在哪里自学了一些生字新词？ 二、用“像”造句。 三、熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。 第二课时第二课时 一、课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。 二、填写量词。 一（ ）韭菜 十（。

28、语文园地语文园地 1.按查字典的要求填空。 2.把下面的词语补充完整。 百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。 （1）提示语在前面， “说”的后面打冒号。 妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致 我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 你醒醒 你醒醒 （2）提示语在中。

29、语文园地四语文园地四 交流指导交流指导：本次交流的内容是如何理解：本次交流的内容是如何理解 小说中的人物形象。我们可以联系本单元学小说中的人物形象。我们可以联系本单元学 习的三篇课文来谈体会，也可以说说自己读习的三篇课文来谈体会，也可以说说自己读 过的其他小说中的人物形象，要说清楚自己过的其他小说中的人物形象，要说清楚自己 是如何感受小说中的人物形象的。是如何感受小说中的人物形象的。。

30、语文园地语文园地 1.能通过读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 2.通过朗读和交流，学会分析小说中故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用，借助小 说人物的语言、动作、心理活动的描写体会人物形象。 3.利用教材中形象的插图帮助学生了解古诗大意， 在诵读的过程中， 感受回乡人又悲又喜， 百感交集的心境，朗读并背诵古诗回乡偶书 。 重点重点 1.分析小说中的故事情节、环境描写及人物语言、动作、心。

31、语文园地四语文园地四 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 回顾本组课文内容。回顾本组课文内容。 桥桥这篇课文中，老村支书冒着生命这篇课文中，老村支书冒着生命 危险，沉着镇定、不存私念地指挥一百多号危险，沉着镇定、不存私念地指挥一百多号 人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水 卷走了。卷走了。 交流平台交流平台 第第1 1课时课时 穷人穷人这篇。

32、语文园地四语文园地四 我会读我会读 男男 nnnn nnnn hihi 男男 孩孩 女女 nn nn hihi 女女 孩孩 开开 kiki kiki chch 开开 车车 关关 unun kiki unun 开开 关关 正正 zhnzhn zhnzhn hoho 正正 好好 反反 fnfn fnfn minmin 反反 面面 写法指导：第一笔撇点不要写成两笔，写法。

33、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 语文园地四语文园地四 生活是一个大课堂，到处包含生活是一个大课堂，到处包含 着无穷的学问和知识。着无穷的学问和知识。说一说说一说在生在生 活中你是怎样学习拼音和汉字的？活中你是怎样学习拼音和汉字的？ 说一说说一说 今天，我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢？今天，我们又会从哪里交到一些汉字朋友呢？ 第第1 1课时课时 大大 小小 上上。

34、语文园地四语文园地四 教学目标：教学目标： 1.交流平台，交流关键句在句子中作用，如何把关键句改成段落大意。 2.词句段运用，学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写一写观察与思考；认识 对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗滁州西涧 。 教学重难点：教学重难点： 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗滁州西涧意思。 2.自主阅读词语和句子，交流。

35、语文园地四语文园地四 教学目标教学目标: : 1.正确认读“眉毛、鼻子”等 8 个表示身体部位的词语，认识“眉、鼻”等 8 个生字， 激发识字兴趣。 2.通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 3.认读词语，读准轻声。 教学重难点：教学重难点： 1.通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 2.认读词语，读准轻声。 课前准备：课前准备：生字卡片、PPT 课件 教学教学时间时间：三。

36、语文园地四语文园地四 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 交流平台交流平台 同学们，本单元我们阅读了几篇有同学们，本单元我们阅读了几篇有 趣的童话故事，我们知道，在读故事的趣的童话故事，我们知道，在读故事的 过程中，可以顺着故事情节预测。说一过程中，可以顺着故事情节预测。说一 说：你们学会了哪些预测的方法？说：你们学会了哪些预测的方法？ 一边读，一边预测后面的内。

37、语文园地四语文园地四 1.能借助拼音认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8 个生字，了解火车票上的 主要信息，学会在生活中主动识字。 2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物，能联系上下文了解词语的意思。 3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 4.能发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。 5.能正确诵读关于风景的楹联、诗句，并背诵积累，感受祖国山河的壮美。 6。

38、课题课题 语文园地四语文园地四 授课时间授课时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。 2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。 3学会写留言条，注意留言条的格式。 教学教学 重点重点 学会写话，学写留言条， 积累名言佳句。 教学教学 难点难点 读画家乡 ，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。 2.学会写留言条，注意留言条的格。

39、语文园地四 教学导航 教学目标 1. 认识关键句，了解关键句的作用，学会寻找 关键句 , 学会用关键句概括大意。 2. 培养在观察中主动思考，提出问题的好习 惯。 3. 学会用修改符号修改一段话， 培养主动修改 自己习作的良好习惯。 4. 积累古诗滁州西涧 。 教学重难点 了解关键句的作用，学 会寻找关键句；培养在观察 中主动思考，提出问题的好 习惯；学会用修改符号修改 一段话。 教学课时 2 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程第一课时 一、学习“交流平台”。 1. 课件出示赵州桥课文片段，互相交流。 赵州桥设计得非常精巧。桥长五十多米。