1、7 7 什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快第第1 1课时课时第第2 2课时课时激趣导入激趣导入 阅读下面这段文字，说说主要写了什么，你是抓阅读下面这段文字，说说主要写了什么，你是抓住哪些关键词句读懂的。住哪些关键词句读懂的。2019 2019年年7 7月月2121日晚，在钻石联赛伦敦站男子日晚，在钻石联赛伦敦站男子200200米米比赛中，谢震业以比赛中，谢震业以1919秒秒8888的惊人成绩获得冠军，并且的惊人成绩获得冠军，并且打破亚洲纪录！他成为首个男子打破亚洲纪录！他成为首个男子200200米赛跑中破米赛跑中破2020秒秒大关的黄种人选手！大关的黄种人选手！第第1 1课时课时 谢震业
2、打破亚洲纪录，成为首个男子谢震业打破亚洲纪录，成为首个男子200200米赛跑中破米赛跑中破2020秒大关的黄种人。秒大关的黄种人。抓关键词句能让我们迅速读懂文段的抓关键词句能让我们迅速读懂文段的意思，提高阅读速度。意思，提高阅读速度。自主阅读，抓住每个自然段的关键词句。自主阅读，抓住每个自然段的关键词句。借助关键词句，用较快的速度默读课借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。文，记下所用的时间。初读课文初读课文 本课共本课共700700余字，你读这篇课文用了几分钟？余字，你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。我读
3、课文用了我读课文用了4 4分分3030秒。阅读之前，我先根据题目秒。阅读之前，我先根据题目想：什么比猎豹的速度快呢？然后带着这个问题读，知想：什么比猎豹的速度快呢？然后带着这个问题读，知道比猎豹速度快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、道比猎豹速度快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光。我边读边画出了这些表示事物名称的词。光。我边读边画出了这些表示事物名称的词。带着问题读，画出关键词带着问题读，画出关键词。我读这篇课文用了我读这篇课文用了4 4分分4545秒。知道比猎豹速度快的事秒。知道比猎豹速度快的事物有游隼等。在阅读的时候，遇到物有游隼等。在阅读的时候，遇到“游隼游隼”这样不明白的这样不
4、明白的词语，我联系句子词语，我联系句子“游隼向下俯冲时的速度更快游隼向下俯冲时的速度更快”，猜它，猜它是一种飞得很快的鸟，直接越过，继续读下去。是一种飞得很快的鸟，直接越过，继续读下去。连词成句地读，联系上下文或句子连词成句地读，联系上下文或句子进行进行理解理解。我用了大概我用了大概4 4分钟，在阅读的时候，我抓住每个分钟，在阅读的时候，我抓住每个自然段写什么比什么的速度快这个重点句子，理解自然段写什么比什么的速度快这个重点句子，理解意思，其他的地方，我会加快阅读速度。意思，其他的地方，我会加快阅读速度。每一个自然段写一种事物，抓住描写事物的每一个自然段写一种事物，抓住描写事物的关键词句关键词
5、句。默读课文时，你抓住了哪些关键词句？默读课文时，你抓住了哪些关键词句？第第2 2自然段：自然段：这个速度跟鸵鸟比起来差远了这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度鸵鸟奔跑的最大速度约约7272千米每小时。千米每小时。第第3 3自然段：自然段：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。第第4 4自然段：自然段：但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320320千米每小时。千米每小时。第第5 5自然段：自然段：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。内容把握内容把握第第6 6自然段：自然段：乘坐喷气式飞机
6、去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。第第7 7自然段：自然段：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！好像是静止的一样。那是流星体！第第8 8自然段：自然段：光的速度是惊人的，大约是光的速度是惊人的，大约是3030万千米每秒，比流星体的速度万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！要快几千倍！你有什么发现？你有什么发现？课
7、文第课文第2 28 8自然段都是运用作比较自然段都是运用作比较的说明方法，写一种事物比另一种事物的说明方法，写一种事物比另一种事物的速度更快。的速度更快。大部分段落的第一句提示这大部分段落的第一句提示这段话的主要内容。段话的主要内容。有的运用了列数字的说明方法，突有的运用了列数字的说明方法，突出了速度之快，增强了说服力。出了速度之快，增强了说服力。结合这些关键词句，说说课文主要写了什么。结合这些关键词句，说说课文主要写了什么。课文用举例子、列数字、作课文用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了猎豹等事比较等说明方法介绍了猎豹等事物的运动速度。物的运动速度。自由读课文，要求读准字音，读通句子，读
8、顺课文。自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。鸵鸟鸵鸟 冠军冠军 陆地陆地 俯冲俯冲 搭乘搭乘 喷气喷气 一枚火箭一枚火箭 浩瀚浩瀚 手电筒手电筒 超音速超音速流星体流星体 一束光柱一束光柱 赤道赤道 一圈一圈 难以置信难以置信 游隼游隼 发动机发动机 呼啸而过呼啸而过ffsnsn皇冠（皇冠（u u n n）tutupnpnmimi jinjintntnshshchch qunqunzhzhunun再读课文再读课文u 浩瀚：浩瀚：形容广大或繁多。形容广大或繁多。u 呼啸而过：呼啸而过：形容速度极快。形容速度极快。u 难以置信：难以置信：出乎意料，让人很难相信。出乎意料，让人很难相信。词
9、语理解词语理解什么是游隼？流星体是什么？赤道在哪儿？什么是游隼？流星体是什么？赤道在哪儿？游隼游隼流星体流星体赤道赤道“置置”是上下结构，上面的是上下结构，上面的“罒罒”要写得扁一要写得扁一些，下面的些，下面的“直直”要写得大而宽。要写得大而宽。位位置置同桌互读，互相检查读书情况，纠正读音，读通句子。同桌互读，互相检查读书情况，纠正读音，读通句子。l在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是10501050千千米每小时，米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。数倍。l光的速度是惊人的，大约是光的速
10、度是惊人的，大约是3030万千米每秒，比流星体的速万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转着地球赤道转7 7圈多，真是令人难以置信！圈多，真是令人难以置信！用抓关键词句的方法，快速默读课文，用抓关键词句的方法，快速默读课文，说说作者为了说明比猎豹速度更快的事物，说说作者为了说明比猎豹速度更快的事物，列举了哪些具体的事例列举了哪些具体的事例，完成练习并记下，完成练习并记下阅读完成的时间。阅读完成的时间。根据课文内容，按运动速度的快慢给下面根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。的
11、事物排序，照样子填序号。光光游隼游隼火箭火箭猎豹猎豹人人流星体流星体 鸵鸟鸵鸟喷气式飞机喷气式飞机 声音声音 通过上节课的学习，说说什么通过上节课的学习，说说什么比猎豹的速度更快。比猎豹的速度更快。作者是怎样一作者是怎样一步步地表达出自己的结论的？步步地表达出自己的结论的？复习回顾复习回顾第第2 2课时课时 通过上节课的学习，通过上节课的学习，你知道课文在表达上有什你知道课文在表达上有什么特点吗？么特点吗？每一个自然段讲一种事物，而且这个事每一个自然段讲一种事物，而且这个事物比上一个自然段所写的事物速度快。运用物比上一个自然段所写的事物速度快。运用了多种说明方法。了多种说明方法。感悟表达感悟表
12、达 这篇课文运用了哪些说明方法？这样写的这篇课文运用了哪些说明方法？这样写的好处是什么？请默读课文，圈画批注。好处是什么？请默读课文，圈画批注。（举例子）火箭的最大速度能达到（举例子）火箭的最大速度能达到4 4万千米万千米每小时，是声速的每小时，是声速的3030多倍多倍。列数字列数字作比较作比较 还有哪些句子运用了举例子、列数字、作比较等说明方法？还有哪些句子运用了举例子、列数字、作比较等说明方法？在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是10501050千米千米每小时，每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。而一些高速喷气式飞机的飞行
13、速度是声速的数倍。有的流星体运动的最大速度能达到有的流星体运动的最大速度能达到2525万千米每小时，是火箭万千米每小时，是火箭运动最大速度的运动最大速度的6 6倍多。倍多。光的速度是惊人的，大约是光的速度是惊人的，大约是3030万千米每秒，比流星体的速度万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！要快几千倍！这些说明方法的运用有什么好处？这些说明方法的运用有什么好处？运用列数字的说明方法让文章显得叙述准确，令读者运用列数字的说明方法让文章显得叙述准确，令读者信服。运用作比较的说明方法则使说明的特点更形象，更信服。运用作比较的说明方法则使说明的特点更形象，更直观。运用举例子的说明方法能使表达更有说服力
14、，使读直观。运用举例子的说明方法能使表达更有说服力，使读者更易读懂说明的对象。者更易读懂说明的对象。好处好处 读了这篇课文，你还有哪些问题？可以带着这些问题读了这篇课文，你还有哪些问题？可以带着这些问题再读课文，和同学讨论。再读课文，和同学讨论。除了这些事物，还除了这些事物，还有没有比猎豹速度更快有没有比猎豹速度更快的事物呢？目前有没有的事物呢？目前有没有比光更快的事物？比光更快的事物？课文是一篇说明文，课文是一篇说明文，但叙述中很多句子运用了但叙述中很多句子运用了感叹号，这些句子表达了感叹号，这些句子表达了作者怎样的情感？作者怎样的情感？仿照课文第仿照课文第2 28 8自然段的写法，用一段话
15、写自然段的写法，用一段话写出某一种事物的特点。出某一种事物的特点。这只中性笔长这只中性笔长1212厘米，比一般的毛笔小巧多厘米，比一般的毛笔小巧多了。它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅了。它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久，而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的笔要长久，而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的麻烦。麻烦。读写结合读写结合拓展拓展阅读奇妙的克隆（节选）。阅读奇妙的克隆（节选）。u 快速阅读，抓住关键词句，说说文章写了哪些方面的快速阅读，抓住关键词句，说说文章写了哪些方面的内容。内容。u 什么是克隆？克隆技术怎样造福人类？又会带来哪些什么是克隆？克隆技术怎样造福人类？又会带来哪
16、些问题？问题？u 文章运用了哪些说明方法？文章运用了哪些说明方法？类文链接类文链接：奇妙的克隆（节选）奇妙的克隆（节选）什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快奔跑的人奔跑的人 鸵鸟鸵鸟 猎豹猎豹 俯冲时的游隼俯冲时的游隼 声速声速 喷气式飞机喷气式飞机 火箭火箭 流星体流星体 光速光速带着问题读带着问题读 抓关键词句抓关键词句板书设计板书设计小学语文上册教学计划 汇报人：汇报人：_时时 间：间：_目录第1章 小学语文上册教学计划概述第2章 拼音教学设计与实践第3章 识字教学设计与实践第4章 写作与口语交际教学设计与实践 01 小学语文上册教学计划概述 教学计划简介本章将简要介绍小学语文上册教
17、学计划的目标、内容、方法和评价。教学目标旨在培养学生对语文的基本兴趣和阅读写作能力，教学内容涵盖拼音、识字、阅读、写作、口语交际等方面，采用互动教学、情境教学、游戏教学等多样化的教学方法，通过定期测验、课堂表现、学生互评等多种方式进行教学评价。教学计划详细内容音节、声韵调、绕口令、拼音游戏拼音教学拼音教学生字、词汇、成语、汉字文化识字教学识字教学绘本、故事书、古诗、现代文阅读教学阅读教学日记、作文、看图写话、创意写作写作教学写作教学教学计划实施策略本章将详细介绍小学语文上册各个教学部分的实施策略，包括拼音教学、识字教学、阅读教学、写作教学和口语交际教学。通过多媒体教学、歌曲教学、游戏教学等多种
18、方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文能力。教学计划评价与反馈检查学生学习效果定期测验定期测验评价学生参与度和积极性课堂表现课堂表现促进学生之间的交流和反馈学生互评学生互评家长参与教学过程，了解学生学习情况家长沟通家长沟通 02 拼音教学设计与实践 拼音教学目标与内容本章主要介绍拼音教学的目标和内容，包括音节、声韵调、拼音规则和特殊音节等方面。通过多媒体教学、互动游戏、歌曲教学等多种方式，帮助学生掌握拼音知识，提高发音准确性。拼音教学策略与应用通过图片、实物展示音节音节教学音节教学通过发音练习、绕口令练习声韵调声韵调教学声韵调教学通过例词、练习巩固拼音规则拼音规则教拼音规则教学学通过特定场景
19、、故事讲解特殊音节特殊音节教特殊音节教学学拼音教学评价与反馈通过测验检查学生拼音掌握情况测验评价测验评价观察学生在课堂上的发音准确性课堂表现课堂表现让学生互相评价拼音发音学生互评学生互评向家长了解学生在家的拼音学习情况家长沟通家长沟通 03 识字教学设计与实践 识字教学目标识字教学内容通过故事、图片讲解生字含义。生字教学生字教学通过词卡、词组游戏教授词汇。词汇教学词汇教学通过故事、例句讲解成语用法。成语教学成语教学通过字体演变图，讲解汉字发展过程。汉字文化教汉字文化教学学识字教学策略与应用通过图片、文字引导学生阅读。绘本教学绘本教学01010303通过朗读、解析引导学生欣赏古诗之美。古诗教学古
20、诗教学0202通过讲述、提问引导学生理解故事内容。故事书教学故事书教学阅读分享阅读分享让学生分享阅读心得，培养表达能力。例如，学生可以分享他们阅读故事书后的感受和体会，以此培养他们的表达能力。阅读评价阅读评价通过提问、讨论评价学生阅读理解能力。例如，教师可以通过提问和讨论的方式来评价学生对阅读材料的理解程度。课外阅读课外阅读鼓励学生进行课外阅读，扩大阅读面。例如，教师可以鼓励学生进行课外阅读，以扩大他们的阅读范围和知识面。识字教学实践案例阅读指导阅读指导引导学生如何阅读，提高阅读技巧。例如，通过指导学生如何阅读绘本，提高他们的阅读理解能力。阅读教学评价与反馈通过测验检查学生阅读理解掌握情况，观
21、察学生在课堂上的阅读参与度，让学生互相评价阅读理解能力，以及向家长了解学生在家的阅读学习情况。04 写作与口语交际教学设计与实践 写作教学目标与内容本章主要讲述写作教学的目标与内容，包括日记、作文、看图写话、创意写作等方面。写作教学内容培养学生记录生活，培养观察力日记教学日记教学通过范例、讨论教授作文技巧作文教学作文教学通过图片、引导发挥想象进行写话看图写话教看图写话教学学鼓励学生发挥创意，进行自由写作创意写作教创意写作教学学口语交际教学目标与内容本章主要讲述口语交际教学的目标与内容，包括角色扮演、辩论、演讲、互动讨论等方面。口语交际教学内容通过角色扮演，提高学生口语表达自然度角色扮演角色扮演
22、培养学生逻辑思维，提高辩论技巧辩论教学辩论教学教授演讲技巧，培养学生的公众表达能力演讲教学演讲教学通过小组讨论，提高学生之间的互动交流能力互动讨论互动讨论写作与口语交际教学实践案例本章主要介绍写作与口语交际教学实践案例，包括举办口语交际活动，让学生实践所学，以及鼓励学生展示自己的写作与口语交际作品等内容。教学实践案例通过例文、讨论引导学生进行写作写作指导写作指导举办口语交际活动，让学生实践所学口语交际实口语交际实践践鼓励学生展示自己的写作与口语交际作品学生作品展学生作品展示示对学生的写作与口语交际能力进行评价与反馈评价与反馈评价与反馈教学计划总结本章主要对教学计划进行总结，包括教学计划的实施情况、教学效果评价、教学改进措施以及教学计划展望等内容。
