【统编】部编人教版五年级语文上册

1、第二十五课 忆读书 第一课时第一课时 语文人教版五年级上 开卷有益开卷有益 开卷有益”就是说只要你一 打开书本，从中就能获益，但这 “卷”说的是“好的书”。要看 好书，而且要勤看书。 作者简介作者简介作者简介作者简介 冰心（1900年10月5日1999年2月28日），女 ，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（ 民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童 文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“ 一片冰心在玉壶”。1919年8月的晨报上，冰 心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第 一篇小说两个家庭。1923年出国留学前后，。

2、第四课 珍珠鸟 第二课时 语文 人教版 五年级上 视频资料视频资料视频资料 回忆 一下作者 笔下的珍 珠鸟是什 么样的？ 视频资料 课文解读课文解读课文解读 瞧，多么像它的父母:红嘴红脚，灰 蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆 圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬 松的球儿。 乖巧可爱 课文解读课文解读课文解读 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就 在屋里飞来飞去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦 来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响 声。 有一天，我伏案写作时，它居然。

3、第一课 白 鹭 语文 人教版 五年级上 第一课时 第一单元主题：第一单元主题：第一单元主题：第一单元主题： 一花一一花一一花一一花一 鸟总关情鸟总关情鸟总关情鸟总关情 一花一绽放，一鸟一风景。一花一绽放，一鸟一风景。一花一绽放，一鸟一风景。一花一绽放，一鸟一风景。 这一单元，我们将在“白鹭”、“落 花生”、“桂花雨”、“珍珠鸟“这些具 体的事物中感受丝丝情谊。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 l 鹭 苍鹭苍鹭苍鹭苍鹭 白鹭白鹭白鹭白鹭 你还能想起哪些带“鸟 ”字旁的字词。

4、语文园地四 语文人教版五年级上 第一课时 交流平台 本单元的课文充满着浓浓 的爱国之情，怎样通过朗读把 充沛的感情表达出来呢？ 首先，要能准确把握课文的感情基 调，如，圆明园的毁灭表达的是痛 惜之情，少年中国说表达的是壮志 豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。 其次，可以通过调整语速、语调和节 奏来表现课文的感情。如，读圆明园的 毁灭第1自然段，可以读得慢一些，语 调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读 少年中国说第1自然段，语调高一点， 读出节奏，才更有气势。 语句段运用 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 得意忘形：。

5、语文园地四 语文人教版五年级上 第二课时 书书书书 写写写写 提提提提 示示示示 1.每一行诗句都居中写，注意上下、左右 文字要对齐。 2.注意笔画、结构等方面的细节。 日积月累 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 日积月累 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患。

6、语文园地 八 第二课时第二课时 语文人教版五年级上 语句段运用 想想下面的句子主要讲了什 么，把它们排成一段意思连贯的 话，读一读，再抄写下来。 阅读是什么？是吸收。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说 ，或者用笔写。 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上 的营养。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内； 一个是出，从内到外。 写作是什么？是表达。 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收 营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作 是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让 人家知道，或者用嘴说。

7、习作五习作五习作五习作五 介绍一种事物介绍一种事物介绍一种事物介绍一种事物 语文语文 人教版人教版 一一年级上年级上 第一课时第一课时 思考： 这一些习作介绍文给我 们了哪些信息？ 松鼠-文艺性说明文。其特点是运用文学手 法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是 描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。 太阳-科学类说明文。 这些说明文的语言有些什么特点 ？ 平实、准确、生动， 知识性、趣味性强。 我们学到了哪些说明方法？ 举数字、举例子、作比较、 分类别、打比方、下定义、列表 格、插图等等。 习作练习习作练习 。

8、习作四 二十年后的家乡 语文人教版五年级上 第一课时 时间是一支神奇的刻刀， 能镌出五彩的世间万物。 时间又似一支灵动的笔， 能绘出这缤纷的世界。 谈一谈，你从父母那了解到 了这二十年的多少变化？ 剪辑法 以别处的同类型的景物为鉴,把它们 的优点复制、粘贴、拼凑在一起。 预测法 以现有的科技水平，预测二:十年后的 发展。 构思并汇报交流构思并汇报交流构思并汇报交流 习作要求 1.以“以二十年后的家乡”写题目，展开 想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写 ， 比如侧重变化写，可以写房屋道路变化， 可以写家乡伙伴的变化;比。

9、习作四习作四 二十年后的家乡二十年后的家乡 语文人教版五年级上 第二课时第二课时 写法指导 1.要点面结合，要有详有略，确定有代表 性的景物作为重点写，写具体，其他景物 可以用一两句话概括性介绍。 2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的 方法，试着在自己的习作中加以运用。 佳作赏析 好词积累好词积累好词积累好词积累 风物秀美 湖光山色 山水灵秀 欣欣向荣 鱼米之乡 绿荫笼罩 风光秀美 日子滋润 富有生气 山清水秀 山水秀美 四季常青 如诗如画 绿水环绕 鸟语花香 民风淳朴 好句积累好句积累好句积累好句积累 1. 家乡美，最美是那柔。

10、习作八习作八习作八 推荐一本书推荐一本书推荐一本书 第二课时 语文人教版五年级上 交流收获，习作评改 请学生读读自己的 习作，其他同学提出修 改意见。 你们觉得他写得怎么样? 哪 一句话或是哪些词语用得好，用 得准？是否写清了推荐的原因？ 你对他的书是否感兴趣？ 书籍是人类进步的阶梯，希 望大家都能常读书、读好书，养 成良好的阅读习惯。让我们和书 成为朋友吧。 活 动 延 伸 课下与同学互相交流推荐的书 籍并进行阅读。。

11、习作二 “漫画”老师 语文人教版五年级上 第一课时 猜猜猜猜 猜猜猜猜 他他他他 是是是是 谁谁谁谁 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情： 高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时， 撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张 嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三 丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁， 大笑不已。 老师的这段文字重点介 绍了她的什么呢？ 有外貌描写，她的嘴小。有外貌描写，她的嘴小。 她的表情丰富，活泼可她的表情丰富，活泼可 爱。爱。 她口齿伶俐。她口齿伶俐。 同桌交流同桌交流同桌交流同桌交流 你要如何介绍才能让同学们 很快地猜。

12、快乐读书吧快乐读书吧 语文人教版五年级上 从前有座山 从前有座山，山里有座庙 ， 庙里有个老和尚在给小和 尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山 中国民间故事中国民间故事 中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的 民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永 恒的艺术魅力,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴 含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美 德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来 说，阅读中国民间故事，阅读中国民间故事，对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的 作。

13、口语交际 我最喜欢的人物形象 语文人教版五年级上 阅读文学书籍或观看影视作品时 ，我们常常会被其中的一些人物吸引 和感动。这些人物个性鲜明、充满魅 力，让人由衷地欣赏和喜爱。 举办一次“我最喜欢的人物形 象”交流会，将自己喜欢的文学或 影视作品中的人物介绍给大家。 交流之前，搜集并整理你最喜欢 的人物形象的相关信息，照样子填写 在表格里。 姓名出处处喜欢欢的理由 哪吒动画片哪吒闹海1.年纪小但武功高强，有风火 轮等宝物。 2.见义 勇为，敢于担当，救 了被龙王欺负的老百姓。 交流时要利用好表格里整理的信 息，有条理地讲。

14、口语交际口语交际 语文人教版五年级上 父母之爱 天下所有的父母都爱自己的 孩子，从孩子呱呱坠地的那天起 ，他们就倾注了自己无私的爱。 但父母们表达爱的方式不尽相 同。 李刚的学习成绩忽高忽低， 考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说:“我们爱 你，才这么严格要求你。” 王小雅的妈妈对她的关心无微不 至，每天帮她收拾房间，整理书包， 还陪她写作业。有一次，妈妈连续几 天不在家，王小雅不是忘了带文具盒 ，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。 陈敏的爸爸晚上经常和他一 起下象棋，周末还带他出去看电 。

15、第二十六课第二十六课第二十六课第二十六课 我的我的我的我的“长生果长生果长生果长生果” 第一课时 语文人教版五年级上 孙悟空师徒四 人去西天取经的路 上在五庄观偷吃了 什么？人参果人参果 yn 左上包围结构 部首是“疒”， 里面是“隐”字。 戏瘾 过瘾 籍 j 1.书；书册。 2.登记隶属关系的册簿。引 申指隶属关系。 3.祖居或本人出生的地方。 博通经籍 书籍 酵 jio 注意读音是“jio”。 “酵”一般指“发酵”，有 机物由于某些菌或酶而分解 ，能使有机物发酵的真菌称 “酵母菌”。 酵母 发酵 生字生词生字生词生字生词生字生词 比喻 美。

16、第二十六课第二十六课第二十六课第二十六课 我的我的我的我的“长生果长生果长生果长生果” 第二课时 语文人教版五年级上 回顾字词 书籍 委屈 呕心沥血借鉴发酵 磁铁馈赠 比喻 美差 报偿饥饿沉甸甸 过瘾 回顾字词 流光溢彩 津津有味 如痴如醉 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 大显身手 呕心沥血 念念不忘 回顾字词 作者写了少年时代读书和写 作的哪几件事？ 从中悟出了什么道理？ 看香烟人小画片；看连环画； 重点回忆了两次 作文的构思与写作的经历。 得出了一些道理： 作文。

17、第二十五课 忆读书 第二课时第二课时 语文人教版五年级上 关于读书的名言 1、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 2、读万卷书，行万里路。 顾炎武 3、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为 有功耳。 朱熹 4、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则 会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 鲁迅 复 习 导 入 上节课，我们在理清作者思 路的基础上，针对文章最后一句 话提出了几个有价值的问题，还 记得是哪些问题吗？ 体会“读书好” 小组交流汇报 作者是通过描写“多读书” 的往事来说明“读书好”的，那 读书到底有哪些好处呢？。

18、第二十四课第二十四课 古古 人人 谈谈 读读 书书 第一课时 语文人教版五年级上 读书好，读好书，好读书。 冰心 书籍是全世界的营养品。生活里没有 书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍 ，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 窥 kuku 1.从小孔或缝隙里看。 2.暗中察看 管中窥豹 窥视 耻 chch 1.羞愧；羞愧的事。 2.认为羞辱 不耻下问 羞耻 缺 ququ 1.缺乏；短少。 2.残破；残缺。 3.该到而未到。 残缺不全 缺少 诲 学习生字 诵 谓 教诲 诲人不倦 岂 称谓 谓语 背诵 传诵一时 岂止 岂敢 恒 学习生字 皆 永恒 持之以恒 比比皆是 尽人皆知 朗读。

19、第二课 落 花 生 语文人教版五年级上 第一课时 花生生长的过程花生生长的过程 花生的果实花生的果实 许地山，（1894年2月3日1941年8月4 日），字地山，笔名落华生（古时“华”同 “花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是 中国现代著名小说家、散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者之一。1935年应聘为香 港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港。 在港期间曾兼任香港中英文化协会主席。一 生著作颇多，有花落花生等。 想一想 你知道为什么许地山的另外一个名 字叫落花生吗？ 作者简介作者简介 pin m。

20、第二十一课第二十一课 四季之美四季之美 第二课时第二课时 语文人教版五年级上 此时，让你们感受到了什么季节？ 品 读 课 文 学习第三自然段，回答问题 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞 ，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神 怡。 你找到哪些四字成语？ 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞 ，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫。