1、习作二 “漫画”老师 语文人教版五年级上 第二课时 “猜猜他是谁猜猜他是谁猜猜他是谁猜猜他是谁”小游戏小游戏小游戏小游戏 这节是作文课，我们先来一起做个 游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是 谁”。要求学生说出你的好朋友的一些 情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在 最短时间内被同学猜出来说明你介绍得 很好，能抓住朋友的特点来说，这样的 同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？ 写话要求：写话要求： （1）每段开头空两格；标点符号占一格 ；不认识的字可以用拼音代替等。 （2）突出人物特点（外貌特征、兴趣爱 好等）。 佳作赏析佳作赏析佳作赏析佳作赏析 猜猜他是谁猜猜他是谁猜猜他是谁 他又高又结实，笑起来会露出
2、洁白的大门 牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响 亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总 没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不 然变成驼子，可就不帅了。 外貌 略写 他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃 勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有 味。可他呢？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅 子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他 ，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有 发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神， 赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。 唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！ 性格特点 详写 猜猜他是谁猜猜他是谁猜猜他是谁 他
3、虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。 今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看 ！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只 听“嘘”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁 环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地 在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后 飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣 布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又 跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃 完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦 训练的人，能不得第一吗？ 过渡句 兴趣爱好 详写 他的摄影作品上过校报，朗读课文时声 情并茂，做值日生时特别严肃 猜到他是谁了吗？ 其他特点 略写 揭示姓名 略写 描写外貌的词语描写外貌的词语描写外貌的词语 头发 又黑又直 乱七八糟的 又长又直 眼睛 嘴 脸 大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的 圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的 修改习作：修改习作： 1.学生修改自己的习作。提醒：注意语言 的通顺。 2.改后同桌分享。 3.指生读一读修改前后的习作片段，分享 进步。 课后拓展课后拓展课后拓展课后拓展 将自己的作文交给所描 写的老师，让老师对其进行 评价。
