1、 教学计划 科目： 语 文 年级： 三 年 级 教师： 杨 艳 （2018-2019 学年度第二学期） 2019 年 2 月 19 日 学学 情情 分分 析析 经过三上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂 上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部 分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定,且语言表达能 力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语 言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇,但由于基础较 差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。 教教 材材 分分 析析 本册教材安排课文 28 篇，教材以专题组织单元，以整合的 方式组织教材内容，共分八个单元。分别
2、是“感受多彩春 天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发 现”“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥 秘”、“遨游童话王国”。一共选编了 28 篇课文，其中 22 篇 为精读课文，6 篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学 生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了 鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国 语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱 祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目:识字加油 站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 教教 1、识认字 250 个，写字 250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检” 学学 目目 标标 中，学生要自查、互查，交流阅读体会。 4、通过“语文园地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生 愿意写，有东西可写。 教教 学学 措措 施施 1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务 之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任 务。培养学生主动识字的习惯。 2、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅 读和生活中获得生活材料。 3、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。 4、扎实进行语言训练,着重进行段的训练一读懂一段话,写好一 段话,继续对学生的识字、写字给予重视，
4、帮助他们积累词汇和 句式,掌握基本的表达方法。 5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学 写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学 生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 教教 周次 课时安排 教学进度 1 7 开学第一课、1 古诗三首、2 燕子 学学 进进 度度 表表 2 7 3 荷花、4*昆虫备忘录、口语交 际、习作、语文园地一 3 7 5 守株待兔、6 陶罐和铁罐 4 7 7 狮子和鹿美丽的鹿角、8*池子与 河流、口语交际、习作、语文园地 二 5 7 9 古诗三首、10 纸的发明 6 7 11 赵州桥、12*一幅名扬中外的画 综合性学习、语文园地三 7 7 13 花钟、14 蜜蜂 8 7 15*小虾、习作、语文园地四 9 7 16 小真的长头发、17 我变成了一棵 树 10 7 习作、期中考试 11 7 18 童年的水墨画、19 剃头大师 12 7 20 肥皂泡、21*我不能失信、习 作、语文园地六 13 7 22 我们奇妙的世界、23 海底世界 14 7 24 火烧云、口语交际、习作、语文 园地七 15 7 25 慢性子哉缝和急性子顾客、26* 方帽子店 16 7 27 漏、28*枣核、口语交际、习 作、语文园地八 17 7 期末分类复习 18 7 期末分类复习 19 7 期末总复习 20 7 期末考试、素质评价、暑期安全教 育
