1、冀教版 二年级下册 LessonLesson16 Fruits16 Fruits 教学设计 教学目标: : 1、知识技能目标 能听、说、认读本课时中的水果单词：apple, pear, orange, banana.学会运用句型： Do you like? 了解他人水果的喜好， 并会用 Yes, I do. No, I dont.来表达自己喜好。 2、能力目标：提高学生听说认读能力以及在实际生活中语言的实际 运用能力。 3、情感文化目标：通过师生互动合作，激发学生英语学习兴趣，培 养学生自主合作竞争意识。 教学重点：能够熟练掌握水果类单词 pear, orange ,apple ,banana
2、 以及句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont.的运用。 教学难点：能够掌握水果单词的单数表达 a/an 的区分和对名词复数 的理解。 教学准备：1、教师准备：多媒体课件。 教学过程： 1，W Warming uparming up :询问学生知道哪些水果来提高学生的学习兴趣。 设计设计意图意图：课前调动学生的英语学习气氛，快速进入英语课堂。 2 2PresentationPresentation： T: We also need some fruits. 利用 PPT 出示 fruit。通过实物教 学 apple , 由 I like apples.导入重点
3、句型 Do you like apples? 以及回答 Yes, I do. No, I dont.并用 PPT 图片展示一个苹果和 几个苹果区分 an apple 和 two apples.由 Do you like apples?导入 Do you like oranges?学习新词 orange.由 bear 导入 pear，猜谜导 入 banana. 分 别 利 用 课 件 区 分 pear/pears, orange/oranges, banana/bananas.教学新单词时,通过课件录音，展示学生标准读音。 设计意图：设计意图：通过实物展示，单词读音学习，猜谜语等形式呈现新词，
4、让学生读一读，猜一猜，比一比等形式练习新单词帮助狮子王获得水 果。学生学得更有趣了，同时对所学单词印象更深了。 3.3.P Practiceractice: : (1) 单词单复数分类 (2) Guess 猜水果,并引出 grape,并做动作练习句子。 (3) 利用大转盘去锻炼学生对句型的熟悉。 4.4.SummarySummary: :利用水果图片去熟悉单词和句型。 5.5. HomeworkHomework （1） Teach the words of fruit to their family members. （2） Interview their family members wha
5、t fruit do th ey like. 设计意图：设计意图： 在作业的布置上,教师做到分层教学,根据学生个 体差异,要求学习困难的学生完成一星级任务,一般的学生 完成二星级任务，优秀学生完成三星级任务。，达到课外巩 固、运用知识的目的。 教学教学反思：反思：本课时是一节单词学习课，授课对象是二年级学生. 他们活泼、 好动， 求知欲强， 有较强的模仿力， 并且很善于表现自己。 过去一年多的英语学习使得他们已具备了一定的听说表达能力。 学生 很喜欢水果,并已掌握一些水果类单词如：apple。因此在新词教授过 程中，将这四个本课时的重点单词弱化，主要强调句子练习。根据我 班的实际情况，我把难点放在 fruit 和 grapes 两个单词上，并利用 拍掌听声音和表演形式突破难点！ 在本节课上课过程中学生评价不够 及时，上课节奏需放慢，应该给学生更多思考和学习时间。教师应把 老师主导慢慢转变成学生自主学习！
