1、冀教版 二年级下册 LessonLesson16 Fruits16 Fruits 教学设计 教学目标: : 1、知识技能目标 能听、说、认读本课时中的水果单词:apple, pear, orange, banana.学会运用句型: Do you like? 了解他人水果的喜好, 并会用 Yes, I do. No, I dont.来表达自己喜好。 2、能力目标:提高学生听说认读能力以及在实际生活中语言的实际 运用能力。 3、情感文化目标:通过师生互动合作,激发学生英语学习兴趣,培 养学生自主合作竞争意识。 教学重点:能够熟练掌握水果类单词 pear, orange ,apple ,banana
2、 以及句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont.的运用。 教学难点:能够掌握水果单词的单数表达 a/an 的区分和对名词复数 的理解。 教学准备:1、教师准备:多媒体课件。 教学过程: 1,W Warming uparming up :询问学生知道哪些水果来提高学生的学习兴趣。 设计设计意图意图:课前调动学生的英语学习气氛,快速进入英语课堂。 2 2PresentationPresentation: T: We also need some fruits. 利用 PPT 出示 fruit。通过实物教 学 apple , 由 I like apples.导入重点
3、句型 Do you like apples? 以及回答 Yes, I do. No, I dont.并用 PPT 图片展示一个苹果和 几个苹果区分 an apple 和 two apples.由 Do you like apples?导入 Do you like oranges?学习新词 orange.由 bear 导入 pear,猜谜导 入 banana. 分 别 利 用 课 件 区 分 pear/pears, orange/oranges, banana/bananas.教学新单词时,通过课件录音,展示学生标准读音。 设计意图:设计意图:通过实物展示,单词读音学习,猜谜语等形式呈现新词,
4、让学生读一读,猜一猜,比一比等形式练习新单词帮助狮子王获得水 果。学生学得更有趣了,同时对所学单词印象更深了。 3.3.P Practiceractice: : (1) 单词单复数分类 (2) Guess 猜水果,并引出 grape,并做动作练习句子。 (3) 利用大转盘去锻炼学生对句型的熟悉。 4.4.SummarySummary: :利用水果图片去熟悉单词和句型。 5.5. HomeworkHomework (1) Teach the words of fruit to their family members. (2) Interview their family members wha
5、t fruit do th ey like. 设计意图:设计意图: 在作业的布置上,教师做到分层教学,根据学生个 体差异,要求学习困难的学生完成一星级任务,一般的学生 完成二星级任务,优秀学生完成三星级任务。,达到课外巩 固、运用知识的目的。 教学教学反思:反思:本课时是一节单词学习课,授课对象是二年级学生. 他们活泼、 好动, 求知欲强, 有较强的模仿力, 并且很善于表现自己。 过去一年多的英语学习使得他们已具备了一定的听说表达能力。 学生 很喜欢水果,并已掌握一些水果类单词如:apple。因此在新词教授过 程中,将这四个本课时的重点单词弱化,主要强调句子练习。根据我 班的实际情况,我把难点放在 fruit 和 grapes 两个单词上,并利用 拍掌听声音和表演形式突破难点! 在本节课上课过程中学生评价不够 及时,上课节奏需放慢,应该给学生更多思考和学习时间。教师应把 老师主导慢慢转变成学生自主学习!