冀教版二下-Unit 3 Food and Drink-Lesson 16 Fruits-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)--(编号：001d9).zip

apple What tree is it？它 是一棵什么树？ applesan apple Do you like apples? 你喜欢苹果吗？ 否定：No, I dont. 不，我不喜欢。 肯定：Yes, I do. 是的，我喜欢。 I eat apples. an orange oranges Do you like ? oranges Yes, I do. No, I dont. bear pear pearsa pear Do you like ? pears a bananabananas banana A Lets learn Play a game :抢答 banana orange Yes ,I do . 真心话大冒险 主持人: Do you like .? 嘉宾: Yes, I do. No .I dont . apples bananas oranges pears 多吃水果的益处 苹果：苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。人 们早就发现，多吃苹果有增进记忆、提高 智能的效果。据研究，锌是人体内许多重 要酶的组成部分，是促进生长发育的关键 元素。 橙子：橙子有防暑效果，吃橙子对健康有保障。橙 子中含量丰富的维生素C、P，能增加机体抵抗力 ，增加毛细血管的弹性。橙子所含纤维素和果胶 物质，可促进肠道蠕动，有利于清肠通便，排除 体内有害物质。橙皮性味甘苦而温，止咳化痰功 效胜过陈皮，是治疗感冒咳嗽、食欲不振、胸腹 胀痛的良药。题目Lesson 16 fruit课时数 教学 目标 1.学生能听说认读一些常见的水果单词：apple，pear，banana，orange。 2.能听懂会说：Do you like？Yes，I do./No，I dont.并能在实际情境中运用。 3.能在合适的生活场合运用句子： Do you like？Yes，I do./No，I dont.以此表达自 己或询问别人的喜好。 重点 难点 （1）让学生听说认读四个水果单词：apple，pear，banana，orange。 （2）理解并尝试运用“Do you like？”表达自己或询问别人的喜好。 （3）bear 和 pear 的读音区别及词形的区别。 Teaching procedure 修改意见 Teachers activitiesStudents activities Step1: Warm-up/Revision(3-5 分钟) （1）Greetings. （2）Sing“Color Song” ，激发学生学习英语的兴趣。 （3）课件呈现不同的水果，复习颜色： red，green，pink，orange，yellow。 消除学生课前的紧张感，调动 学生学习的积极性，同时，颜 色的复习为后面学习新知做好 了准备。 Step2:Presentation(10-15 分钟) （1）Teach “apple”. （2）Teach “orange”. （3）Teach“pear”. （4）Teach “banana”. （5）教师播放课件“Lets learn”部分的动画，整体 感知本节课的新单词，并模仿其发音。 注意区分单词 bear pear . Step3:Practice(10 分钟) （1）Game： read it quickly！ （2）Lets chant. （3）Show time 表演：请你的朋友来做客 T： Just now，all of you did a good job.Look at the blackboard！There are so many pictures.Now lets play a game，read it quickly！抢答， OK？ Ss：Good./OK！ 通过 chant 巩固新词。 通过表演，最大程度地调动学 生的积极性和主动性，让他们 进一步巩固所学；让学生体验 学以致用的乐趣，从根本上培 养学生对英语的持久兴趣。 Step4:Extension(10 分钟) 检测： Read and match. banana apple orange pear 通过检测，能够及时地了解学 生对知识的掌握情况，教师可 总结： （1）今天我们学习了关于水果的单词，大家还记得吗？ （看着板书学生齐读。 ） （2）Sing a song.播放An Apple a Dayflash，师生边 唱边做动作。 以针对学生的不同情况进行指 导 通过总结回顾、播放歌曲，进 一步升华了主题，让学生了解 了水果的益处，从而热爱生活 中的水果，热爱自己的生活。 课后反思