1、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 提示：提示： 戏剧的四个基本要素戏剧的四个基本要素 冲突 台词 幕和场 舞台说明 思考： 第三幕第一场里有哪些戏剧冲突？ 矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种: : 一一、人与人之间的冲突。人与人之间的冲突。 二、二、 三三、 概括文中的矛盾概括文中的矛盾冲突有哪些？哪个是主要冲突？冲突有哪些？哪个是主要冲突？ 哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突 奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误 解后的冲突解
2、后的冲突 哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突冲突 哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突 哈姆莱特的形象哈姆莱特的形象 崇高崇高和和 可敬可敬和和可笑可笑 英雄英雄和和 圆 形 人 物 圆 形 人 物 合作与探究 如何看待哈姆雷特装疯时，对如何看待哈姆雷特装疯时，对欧欧 菲莉亚菲莉亚说的话说的话? ? 请仔细阅读课文40页-41页中的对 话。体悟哈姆莱特对Ophelia的情感是怎样 的？深层分析哈姆莱特的人物性格。 塑造人物形象，可分为以下三个层次：塑造人物形象，可分为以下三个层次： 一、一、人物的性格，特别是个性。人物的性格，特别是个性。 二、
3、二、 三、三、 永恒的永恒的“哈姆莱特问题哈姆莱特问题” 拓展：拓展： 永恒的生命的孤独者 哈姆莱特的父亲在世时，爱他。； 高贵的父亲在他的眼中，是希腊 众神风采的集合。 哈姆雷特的母亲爱他，他也爱自 己的母亲；他对母亲的愤恨，完 全是因为她那无法克制的肉欲。 哈姆莱特与奥菲利亚彼此相爱， 为爱疯狂，能以死相随。 环境原因：环境原因：他所生活的时代是一个封建势力还很强大的时代，他所面对的他所生活的时代是一个封建势力还很强大的时代，他所面对的 敌人又是一个无比奸诈、善于笼络群臣的国王，并且还娶了自己的母亲。敌人又是一个无比奸诈、善于笼络群臣的国王，并且还娶了自己的母亲。 主观原因：主观原因：他生
4、性软弱，优柔寡断，他生性软弱，优柔寡断，犹豫犹豫延宕延宕。 深受宗教迷信思想的影响。深受宗教迷信思想的影响。 是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，脱离是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，脱离 群众。只想依靠个人的力量来完成改造社会的重大任务。群众。只想依靠个人的力量来完成改造社会的重大任务。 客观原因：客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力 量的对比还过于悬殊，这就造成了量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上历史的必然要求和这个要求的实际上 不可能实现之间的悲剧性的
5、冲突。不可能实现之间的悲剧性的冲突。”人文主义理想人文主义理想还不能战胜还不能战胜残酷现实。残酷现实。 因此，这是一个时代的悲剧。因此，这是一个时代的悲剧。 悲剧的根源悲剧的根源 人性深处最丰富、最复杂的隐秘世界人性深处最丰富、最复杂的隐秘世界 （1 1）通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨）通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨 复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜 壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英 国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。 （2 2）人性的不可捉摸与命运的悲剧特质。）人性的不可捉摸与命运的悲剧特质。 （3 3）不同读者的个性解读。）不同读者的个性解读。 主旨：主旨： 总总 结结
