高中语文必修下册

20202020秋部编秋部编((统编统编))版版高中语文必修下册高中语文必修下册优质课件第一课时人物形象赏析作者简介作者简介::鲁迅,原名鲁迅,原名周树周树人,人,字字豫才,浙豫才,浙江绍兴人。我国江绍兴人。我国现代伟大的无产现代伟大的无产阶级阶级文学家、思文学家、思想家、革命家。想家、革命家。主要

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1、皂罗袍原来姹紫嫣红开遍 明代:汤显祖 原来姹紫嫣红开遍, 似这般都付与断井颓垣, 良辰美景奈何天, 赏心乐事谁家院。 朝飞暮卷, 云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱。 译文及注释 译文 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识,都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天,宝贵的时 光如何度过呢?使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢?雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台, 如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风。

2、以红楼梦为素材的高考优秀作文以红楼梦为素材的高考优秀作文 1一曲红楼一曲红楼 万声叹息万声叹息 2005高考浙江卷满分作文(以“人文素养与发展”为话题) 舒芜先生在给红楼梦作序的时候曾经说过:“红楼梦的可贵不仅在于文学价值的高深,更是因为金陵十二钗唱出了封建末 期女性的觉醒。” 一曲红楼,万声叹息。是那样世态炎凉,贫富悬殊,“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的社会,而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级。

3、促织练习一 一、选择题(30 分) 1下列加点词语注音全部正确的一项是 ( ) A猾黠(xi) 竦立(sng) 不啻(ch) 觇视(zhn) B惭怍(zu) 跬步(ku) 迂讷(n) 稿葬(go) C审谛(d) 啜(chu) 蹄躈(jio) 裨益(b) D科敛(lin) 翕辟(x) 邑庠(yng) 荫庇(yn) 参考答案: B(A 项“觇”读 chn;C 项“躈”读 qio;D 项。

4、部编版部编版 20192019- -20202020 年高一语文下册文言文专题年高一语文下册文言文专题 促织知识梳理促织知识梳理 一、作家、作品简介 蒲松龄(16401715)字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄 博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19 岁应童子试,接连考取县、 府、道三个第一,名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第。

5、第八第八课课 中国建筑的特征中国建筑的特征 黄浦区 上海市格致中学 高翀骅 学习目标学习目标 1、把握课文中建筑“文法”和“词汇”的含义。 2、以上述概念为切入口梳理思路,深入理解文章的观点。 3、多角度分析作者在阐释建筑学问题时引入语言学概念的意图。 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 PPT1: 同学们好,今天我们学习第八课中国建筑的特征 ,这里的中国建筑是指我国古代, 或者。

6、鸿门宴鸿门宴 【教学目标】 了解司马迁、 史记及鸿门宴的相关背景; 积累重点文言实词; 学习在激烈的矛盾斗争中, 通过人物的语言、 行动展示人物个性特征的 写作方法; 分析人物形象。 【教学重、难点】目标 【教学方法】 使用多媒体课件; 小组合作探究。 【教学设想】 学生借助工具书和课下注释疏通文意,积累重点实词,把握人物形象, 讨论质疑,教师引导加以解决。 【课时安排】3 课时 【教学过程】。

7、统编新版必修下册子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐统编新版必修下册子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐 桓晋文之事庖丁解牛群文阅读教学设计桓晋文之事庖丁解牛群文阅读教学设计 教学目标教学目标 1. 掌握积累重要文言词语和句式。 2. 体会儒家道家不同的理想境界。 3. 借鉴诸子散文在刻画形象、具体说理方面的写作方法。 4. 学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,领略先秦儒家道家的智慧。 教。

8、青蒿素人类征服疾病癿一小步 (敃学设计+文本语用知识整合+同步检测+高考对接) 【敃学设计】 作者生平 屠呦呦 ,女,1930 年 12 月 30 日生二浙江宁波,1951 年考入北京大学,在医学院药 学系生药与丒学习。屠呦呦多年从亊中药呾中西药结合研究,突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素呾 双氢青蒿素。2011 年获得 “ 拉斯兊临床医学研究奖 ” ,2015 年荣获诺贝尔生理学戒医学奖, 2。

9、授课时间授课时间 2013 年年 5 月月 23 日日 星期四星期四 第第六六节节 课课 题题 庖丁解牛庖丁解牛教学设计 教学目标 1、了解课文情节,熟悉故事内容。 2、培养质疑探究合作精神,激发学生的想象力和创造力,引导学生多角度解读 寓言寓意。 3、培养学生敢于实践、运用规律的精神。 教学重点 通过学生质疑探究合作,让学生体味“小寓言”中蕴含的“大智慧”。 教学难点 领会寓言中蕴含的处。

10、说“木叶” 说“木叶” 说课稿 说“木叶” 这篇课文选自高中语文必修五第 3 单元,本单元所选都是文艺评论和随 笔,或探究艺术表现的语言形式,或评论某种美学现象,都持之有故,自成一家之言,阅读 这些文章,能打开我们的思路,启发我们去探究某些问题。 说“木叶” 着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶” ,又由“木叶”发展 为“落木”的原因,从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。 本文内。

11、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 秦秦始皇在讨伐六国的过程中,掠来大量美女和珍宝古玩,咸阳始皇在讨伐六国的过程中,掠来大量美女和珍宝古玩,咸阳 城里的宫殿已显得拥挤,他便下令在咸阳附近修阿房宫。城里的宫殿已显得拥挤,他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽有把尽有 的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里,秦始皇操陕西方言。

12、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作 家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。 与欧亨利、莫泊桑并称 为三大短篇小说乊王。 契 诃 夫 作者简介 晴天穿雨鞋,带雨伞, 穿棉大衣,眼戴黑眼镜, 耳用棉花堵,脸藏在竖 起的衣领里 伞、表、 刀装在套 子里。

13、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 设计与执教:程 璐 背 景 介 绍 这是英国伦敦海格特公墓的马克思 墓。巨大的墓碑上雕刻的是马克思的头像。 这里绿树葱茏,幽静肃穆,和马克思波澜壮 阔、轰轰烈烈的一生恰 好形成鲜明的对比。 100多年前,就是在这里,恩格思发表了一 篇后来闻名世界的悼词,这就是我们今天要 学习的在马。

14、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 一一、整体感知整体感知 1、概括每段大意概括每段大意 2、梳理文章脉络、梳理文章脉络 二、合作探究二、合作探究 1、请找出第二段中所涉及的诗句,分析作者想说明什么现象。、请找出第二段中所涉及的诗句,分析作者想说明什么现象。 2、品味诗句“秋月照层岭,寒风扫高木”、品味诗句“秋月照层岭。

15、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 -2- 第2课时 一名物理学家的教育历程 课前篇情境创设 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 加来道雄,日裔美国理论物理学家。他的著作广受赞誉,构想未 来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报 和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物乊一。 课前篇情境创设 作者简介 作品背景。

16、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 一名物理学家的教育历程 加来道雄 沅陵一中 教师 鄢灵 一、导入: 蹲在池边观看水中游鱼,有谁经历过? 今人观鱼,古人也观鱼,哪个同学知 道庄子和梁惠王观鱼的故事吗? 而我们今天要讲的一位物理学家, 他也观鱼,他不但像庄子一样懂得 鱼的乐趣,而且展开了丰富的想象, 仿佛自己就是鱼,用。

17、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 楚汉之争楚汉之争 继中国秦继中国秦 末农民大起末农民大起 义之后,义之后,项项 羽和刘邦羽和刘邦之之 间为争夺封间为争夺封 建建统治权而统治权而 进行进行的战争的战争。

18、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。 子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:不吾知 也!如或知尔,则何以哉? 子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师 旅,因之以饥馑;由。

19、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 红楼梦 课外阅读指导课外阅读指导 人生三恨:人生三恨: 一恨海棠无香,一恨海棠无香, 二恨鲥鱼多刺,二恨鲥鱼多刺, 三恨红楼未完三恨红楼未完。 张爱玲张爱玲 谁解其中味?谁解其中味?名名解其中味!解其中味! 学习目标:学习目标: 通过通过解读解读红楼梦红楼梦人物人物姓名姓名。

20、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 曹 雪 芹 高 鶚 1 1、了解、了解红楼梦红楼梦作者及相关文学常识。作者及相关文学常识。 2 2、掌握长篇名著阅读的基本方法。掌握长篇名著阅读的基本方法。 3 3、了解宁、荣二府。、了解宁、荣二府。 4 4、解读护官符内容。、解读护官符内容。 5 5、了。

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