1、第三单元第三单元 生物与环境生物与环境 第三课第三课 互相依存的动植物互相依存的动植物 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道动物和植物是互相依存的关系。 2.科学探究 搜集并阅读资料,能认识理解鸟类及其他动物与植物互相帮助、互相依存的 关系。例如:鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有 些巢穴还具有隐蔽作用,以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物的昆虫,使植 物更好地生长。又如:益蚁保护蚁栖树,而蚁栖树供给益蚁食物和住房。 3.科学态度、STSE 意识到生物间是相互联系,相互依存的整体。 感受生命体与自然环境的关系,热爱大自然,敬畏大自然。 二、教学准备二、教学准备
2、教师准备:教学课件。 学生准备:记录笔、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 (一)教学导入 (1)讲述:前面我们学习了植物和环境、动物和环境的关系,那么动物和 植物之间有关系吗?我们先来阅读一段材料。 (2)自主阅读材料:在印度洋毛里求斯岛上,有一种该岛特有的渡渡鸟和 大颅榄树。渡渡鸟喜欢吃这种树木的果实。大颅榄树的果实被渡渡鸟吃下去后, 种子外边的硬壳被消化掉,这样种子排出体外才能够发芽。由于人类的捕杀,渡 渡鸟于 1681 年灭绝,岛上的大颅榄树也渐渐濒危。到了 1981 年,全岛仅剩下 13 棵大颅榄树。 (3)提问并交流:渡渡鸟和大颅榄树是互相帮助
3、,互相依存的。说一说它 们是怎样相互依存的?自然界其他现存鸟类和植物有没有类似的关系呢? (二)新课学习 1. 认识鸟类与植物的关系 (1)课件展示教材 P35 下方的四幅图。 (2)讨论:说一说缝叶莺和啄木鸟与植物的关系。 (3)小结: a.缝叶莺的营巢方法很特殊,是先将树叶缝成叶囊,然后再在叶囊中筑巢。 同时,缝叶莺捕食危害植物的昆虫,保护植物。它们是相互帮助的关系。树木为 啄木鸟提供居所,提供食物(树木中的蛀虫) ,然后啄木鸟为树木除害虫,它们 也是互利共生的关系。 b.鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴 还具有隐蔽作用,以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物
4、的昆虫,使植物更好 地生长。 (4)交流:课件展示教材 P36 上方两幅,说一说蜂鸟和植物、灰喜鹊和海 棠树是怎样相互帮助的。 (5)小结:蜂鸟吸食花蜜,头部会触碰到雄蕊上的花粉,并把花粉带到其 他花朵中。灰喜鹊啄食海棠树上橘红色的果实,消化不了的种子会被带到远方, 随粪便排出。 2. 认识其他动物与植物的关系 (1)课件展示教材“菜粉蝶的一生”的四幅图片。 (2)交流:植物为菜粉蝶一生的各个阶段提供了哪些帮助?菜粉蝶成虫后, 为植物提供了什么帮助? (3)小结:在植物叶上产卵幼虫以植物的叶为食在叶上化蛹 成虫吸食花蜜,传播花粉。 (4)自主阅读材料:蚁栖树和益蚁 (5)再交流:说一说,从材料中你知道了什么?蚁栖树和益蚁是如何合作 的? (6)全课总结:动物和植物是互相依存的关系。 (7)布置作业:查阅资料,了解更多的动物与植物之间相互依存的事例。 (三)整理,下课。