1、第三单元第三单元 生物与环境生物与环境 第三课第三课 互相依存的动植物互相依存的动植物 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道动物和植物是互相依存的关系。 2.科学探究 搜集并阅读资料，能认识理解鸟类及其他动物与植物互相帮助、互相依存的 关系。例如：鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有 些巢穴还具有隐蔽作用，以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物的昆虫，使植 物更好地生长。又如：益蚁保护蚁栖树，而蚁栖树供给益蚁食物和住房。 3.科学态度、STSE 意识到生物间是相互联系，相互依存的整体。 感受生命体与自然环境的关系，热爱大自然，敬畏大自然。 二、教学准备二、教学准备
2、教师准备：教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导入 （1）讲述：前面我们学习了植物和环境、动物和环境的关系，那么动物和 植物之间有关系吗？我们先来阅读一段材料。 （2）自主阅读材料：在印度洋毛里求斯岛上，有一种该岛特有的渡渡鸟和 大颅榄树。渡渡鸟喜欢吃这种树木的果实。大颅榄树的果实被渡渡鸟吃下去后， 种子外边的硬壳被消化掉，这样种子排出体外才能够发芽。由于人类的捕杀，渡 渡鸟于 1681 年灭绝，岛上的大颅榄树也渐渐濒危。到了 1981 年，全岛仅剩下 13 棵大颅榄树。 （3）提问并交流：渡渡鸟和大颅榄树是互相帮助
3、，互相依存的。说一说它 们是怎样相互依存的？自然界其他现存鸟类和植物有没有类似的关系呢？ （二）新课学习 1. 认识鸟类与植物的关系 （1）课件展示教材 P35 下方的四幅图。 （2）讨论：说一说缝叶莺和啄木鸟与植物的关系。 （3）小结： a.缝叶莺的营巢方法很特殊，是先将树叶缝成叶囊，然后再在叶囊中筑巢。 同时，缝叶莺捕食危害植物的昆虫，保护植物。它们是相互帮助的关系。树木为 啄木鸟提供居所，提供食物（树木中的蛀虫） ，然后啄木鸟为树木除害虫，它们 也是互利共生的关系。 b.鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴 还具有隐蔽作用，以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物
4、的昆虫，使植物更好 地生长。 （4）交流：课件展示教材 P36 上方两幅，说一说蜂鸟和植物、灰喜鹊和海 棠树是怎样相互帮助的。 （5）小结：蜂鸟吸食花蜜，头部会触碰到雄蕊上的花粉，并把花粉带到其 他花朵中。灰喜鹊啄食海棠树上橘红色的果实，消化不了的种子会被带到远方， 随粪便排出。 2. 认识其他动物与植物的关系 （1）课件展示教材“菜粉蝶的一生”的四幅图片。 （2）交流：植物为菜粉蝶一生的各个阶段提供了哪些帮助？菜粉蝶成虫后， 为植物提供了什么帮助？ （3）小结：在植物叶上产卵幼虫以植物的叶为食在叶上化蛹 成虫吸食花蜜，传播花粉。 （4）自主阅读材料：蚁栖树和益蚁 （5）再交流：说一说，从材料中你知道了什么？蚁栖树和益蚁是如何合作 的？ （6）全课总结：动物和植物是互相依存的关系。 （7）布置作业：查阅资料，了解更多的动物与植物之间相互依存的事例。 （三）整理，下课。
