1、Unit4 Its red Please guess the riddle 多彩绳绳子颜颜色鲜鲜，雨后弯弯挂蓝蓝天， 要问绳问绳 子有多长长，这这山搭到那山前。 谜谜底： red blue yellow green black white 看看你有多快看看你有多快 What colour is missing: Im a chameleon 变色龙 Im Panpan. 或： My name is Panpan. 我的名字叫盼盼 Im a panda 熊猫. Whats your name? red Look, its look 看 It 它 itsit is 它是 yellow Look,
2、its blue Look, its green Now, its 现在 black Now, its red, blue, yellow and green. Now, its dog Its a dog. 这是一条 狗黑色的 Now its a dog. blue 现在这是一条 狗 蓝色的 cat Its a cat. red 猫 这是一只 猫 红色的 Now its a cat.green 现在 这是 一只 猫绿色的 yellowIts a cap.cap 它是一顶 黄色的 帽子 Now its a cap.red 现在这是一顶 帽子红色的 描述描述图图图图片片 用用its a_its
3、a_的的结结结结 构构 Its a red bird. Its a red dog. Its a yellow cap. Its a yellow cat. Its a blue chair. See youItsIts red.red.教学设计教学设计 （第三次备课） 一、教学目标一、教学目标 1、语言知识目标 (1) 让学生能听、说、认、读 red,yellow,blue,green,black 等单词。 (2) 通过学习让学生熟练掌握 Its +color.句型。 2、学习技能目标： (1) 能听懂和描述颜色并可以根据指令做动作。 (2) 通过本课的学习，学生能在实际生活 中用英语表达熟
4、知事物的颜色。 3、情感态度目标： （1）通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐 于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 （3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语 的重要意义。 二、教学重难点二、教学重难点 % % w%w% ?1?1 L5L5 V,V, q1q1 W:W: D/D/ * D*D* （1） 教学重点：1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。 2、能在实际情景中用 Its +color.表达熟知事物的颜色。 （2）教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，让学
5、生体验参与， 主动学习事物颜色的表达法。 三、课前准备三、课前准备 ; ; H:H: W:W: 22 d/d/ F%F% H H （1）教具准备：课件、单词卡片、变色龙 （2）学具准备：单色物品的图片或实物 四、教学过程四、教学过程 三、教学过程三、教学过程 Step 1 Organization(组织教学) 1. Greeting Hello,boys and girls. How are you? Whats your name? 2.Divide into two groups. 3.Warming-up&（热身） Point to the desk.老师发出指令，学生做动作。 Step
6、 2 Introduction （导入） 魔术导入。今天请来了一位厉害的魔术师，出示变色龙教具，引出 chameleon 和颜色的教学。 Step 3 Presentation （新知呈现） 以游戏的方式教授单词red,green,blue,and yellow.及 Its +color.句型。 1. 变色龙变颜色，引出颜色单词 2. 单点纠音 3. 教授句型 4. 同桌搭档自己造句（用自己身边的事物造句，计时 PK） Step 4 Text（课文教学） 1导入：好朋友 panpan 今天也遇到了变色龙 2.听课文回答问题。How many colors does the chameleon change? What color? 3跟读课文，模仿点读笔发音。 4分角色朗读课文。 Step 5 Practice（巩固练习） 出示 ppt 终极大 PK 的页面，让孩子用英语来描述屏幕上实物的颜色， 完全说对的可以选择小图像后的礼物和为本组加分。 Step 6 Summary（总结） 让学生总结本节课都学到了那些知识。 Step 7 Homework（作业） 跟读点读笔，模仿发音 让孩子用英语对生活中遇到的带这几种颜色的东西进行描述。
