1、Unit 2 In the library（story time） 一、教学内容 Story time 二、教学目标： 1. 知识目标： （1）能听懂、会说、会读、会写单词 in, run, eat, talk. （2）能听懂、会说、会读单词 library, shh, shout, here, sleep,drink （3）能听懂、会说、会读日常用语 Dont shout/eat/ . . .并做应答。 2.能力目标：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。 3.情感态度目标： 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。培养学生积极遵守 社会公德的良好习惯。 三、教学重点： 1.
2、能听懂、会说、会读、会写单词 in, run, eat, talk. 2. 能听懂、会说、会读日常用语 Dont shout/eat/ . . .并做应答。 四、教学难点： 能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。 五、教学准备： 1多媒体 2板书课题 六、教学过程： Step 1 Warming up 1. Greetings T:Class begins. M:Stand up. T:Good morning, class Ss:Good morning, Miss Li. T: Sit down,please. 这个环节再现第一单元的课文内容。 2.课件呈现 Mr Rob
3、ot, 插入语音，机器人与孩子们进行 pk 游戏，复习第一单元 重要知识，并出现 Dont 句型，为本课做准备。 Step2 Presentation and practice 1. 播放 Mr Robot 语音：想去看很多很多书，让学生们带去，接着 ppt 呈现图书 馆图片问： Where is it? A. In the library. B. In the classroom. 在核对答案时新授 library, 并导入课题 In the library. 2. 机器人问他们在干什么，正好让学生观看视频，后提问：Who are they? 3. 机器人语音动次大次，让学生听课文录音，数数
4、杨玲说了几遍 Dont. 4. Read and tick What does Liu Tao do? 学生精读课文， 勾选出刘涛做的第一件事 shout,拼读法 新授 shout,并通过禁止标 志，教授 Dont shout.并让学生画出杨玲说的话。 同法教授 run,eat,talk,sleep.在操练单词时采用各种形式，激发学生兴趣。run 采 用越跑越快， talk 采用一口气读。 5. Play a game 机器人语音：学习这么多累了，玩个游戏吧。植物大战僵尸，读对句子才能打败 僵尸。 巩固活动内嵌于游戏，学生感兴趣，积极性高。 6. 机器人语音：我最聪明，会读课文，跟我读吧。Re
5、ad and repeat. Step 3 Consolidation 1. Read by yourselves 2. Read in groups.小组自选方式读对话展示，读得好的小组获得积分奖励。 3. 通过图片东海引导学生复述课文，当堂表演课文难度较大，降低难度。 4. 通过绘本 David goes to school.让学生用所学的句型 Dont 来说一说。 并教育学生在公共场合要做一个文明的好孩子。 Step4 Ticking time 学生自评本节课自己可以得几颗星。 Step 5 Summary 1. 学生总结所学内容 2. 教师补充总结 Step 5 Homework 1. 必做： （1）听 Story time 中的录音 3 遍并跟读。 （2）完成伴你学Story time“我运用”中剩余的题目。 2. 选做：模仿 Story time 编对话，与家人或朋友交流，并把对话写在 作业本上。
