1、Unit 2 In the library(story time) 一、教学内容 Story time 二、教学目标: 1. 知识目标: (1)能听懂、会说、会读、会写单词 in, run, eat, talk. (2)能听懂、会说、会读单词 library, shh, shout, here, sleep,drink (3)能听懂、会说、会读日常用语 Dont shout/eat/ . . .并做应答。 2.能力目标:能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。 3.情感态度目标: 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。培养学生积极遵守 社会公德的良好习惯。 三、教学重点: 1.
2、能听懂、会说、会读、会写单词 in, run, eat, talk. 2. 能听懂、会说、会读日常用语 Dont shout/eat/ . . .并做应答。 四、教学难点: 能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。 五、教学准备: 1多媒体 2板书课题 六、教学过程: Step 1 Warming up 1. Greetings T:Class begins. M:Stand up. T:Good morning, class Ss:Good morning, Miss Li. T: Sit down,please. 这个环节再现第一单元的课文内容。 2.课件呈现 Mr Rob
3、ot, 插入语音,机器人与孩子们进行 pk 游戏,复习第一单元 重要知识,并出现 Dont 句型,为本课做准备。 Step2 Presentation and practice 1. 播放 Mr Robot 语音:想去看很多很多书,让学生们带去,接着 ppt 呈现图书 馆图片问: Where is it? A. In the library. B. In the classroom. 在核对答案时新授 library, 并导入课题 In the library. 2. 机器人问他们在干什么,正好让学生观看视频,后提问:Who are they? 3. 机器人语音动次大次,让学生听课文录音,数数
4、杨玲说了几遍 Dont. 4. Read and tick What does Liu Tao do? 学生精读课文, 勾选出刘涛做的第一件事 shout,拼读法 新授 shout,并通过禁止标 志,教授 Dont shout.并让学生画出杨玲说的话。 同法教授 run,eat,talk,sleep.在操练单词时采用各种形式,激发学生兴趣。run 采 用越跑越快, talk 采用一口气读。 5. Play a game 机器人语音:学习这么多累了,玩个游戏吧。植物大战僵尸,读对句子才能打败 僵尸。 巩固活动内嵌于游戏,学生感兴趣,积极性高。 6. 机器人语音:我最聪明,会读课文,跟我读吧。Re
5、ad and repeat. Step 3 Consolidation 1. Read by yourselves 2. Read in groups.小组自选方式读对话展示,读得好的小组获得积分奖励。 3. 通过图片东海引导学生复述课文,当堂表演课文难度较大,降低难度。 4. 通过绘本 David goes to school.让学生用所学的句型 Dont 来说一说。 并教育学生在公共场合要做一个文明的好孩子。 Step4 Ticking time 学生自评本节课自己可以得几颗星。 Step 5 Summary 1. 学生总结所学内容 2. 教师补充总结 Step 5 Homework 1. 必做: (1)听 Story time 中的录音 3 遍并跟读。 (2)完成伴你学Story time“我运用”中剩余的题目。 2. 选做:模仿 Story time 编对话,与家人或朋友交流,并把对话写在 作业本上。