教科EEC版四下-Unit2 I like Spring-Class 1 Textbook p.12-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b2d41).zip

1、小学英语教科版四年级下册 Unit 2 I Like Spring Unit 2 I like spring spring summer fall winter Guessing Game(合成词合成词) bed (床床) + room (房间房间) = foot (脚脚)+ ball (球球) = sea(大海大海)+ son(儿子儿子) = bedroom (卧室卧室) football(足球足球) season(季节季节) snow(雪雪) + man(人人) = snowman(雪人雪人 ) Watch and answer How many seasons are there in

2、a year? What are they? seasons Robo 小提示小提示 四季的划分四季的划分 在我国的大部分地区，在我国的大部分地区， 通常以阳历的通常以阳历的 3、4、5月为春季，月为春季， 6、7、8月为夏季，月为夏季， 9、10、11月为秋季，月为秋季， 12、1、2月为冬季。月为冬季。 Its _ .warm spring sing warm Springs warm. Its _ .hot summer mum Summers hot. Its _ .cool fall tall ball cool cook Falls cool. cold Its _ . winte

3、r water cold Winters cold. Which season do you like ? I like _ . spring summer fall winter 哪一个哪一个 Sing a song Which season, which season ,which season do you like? Spring, spring,spring,spring, I like spring. (1.spring 2.summer 3.fall 4.winter) Which season do you like ? I like _ . spring summer fal

4、l winter Ask and answer summer hot fall cool winter cold Lets sum up 你喜欢哪个季节？你喜欢哪个季节？ Which season do you like? 四季四季 spring summer fall winter I like 天气天气 warm hot cool cold Its Present for you If winter comes, can spring be far behind? 冬天到了，春天还会远吗？ 无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃, 一直努力学习,工作,生活 Homework 1Write

5、the new words and read the text . 抄写本课单词，阅读本课课文。抄写本课单词，阅读本课课文。 2Draw your favorite season 画出你最喜欢的季节画出你最喜欢的季节 这节课通过对旧知识复习、情景创设，而导入新知，将知识和技能 目标融汇在任务教学过程之中，以培养学生的口语交际为主线，运 用多样的英语教学手段，实现知识-技能-任务-延伸的目的，最后 达到学生具备用英语进行日常交流的能力 教学目标：通过设计孩子们感兴趣的话题，感兴趣的形式，如趣味 操练引起孩子们的共鸣，让他们有话可说，激发他们说英语的欲望。 1、知识目标 1）能用英语进行最简单的日

6、常问候。 2）能熟练掌握季节的单词：Spring、 summer、 fall、 winter 3）能听懂会说句子：which season do you like? I like. Because I can 2、技能目标 1）能在相应的情景中灵活运用所学的句子 2）仿照句型，能自编对话。 3、情感目标 通过本单元的句型、对话和故事学习，使学生更多地了解英语语言 习惯，培养学生运用语言的能力，潜移默化地教育学生热爱我们的 大自然。 教学方法：本节课充分利用现代化教学手段，利用图片贯穿于本课 的教学内容，同时再通过唱歌、说句子比赛等多种活动，力求让学 生在体验、参与中感知语言和实践语言。 反思进

7、步：这节课是一节很成功的一节课，有待进步的地方，我个 人认为是板书上应该作一些进一步的处理，以达到更加清晰的目的. I like spring 教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 本节课为 EEC 教材小学课本四年级下册第 2 课 “I Like Spring”的 第一课时。本节课我把教材的一，二部分进行了重组。EEC 教材以 素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本 课的设计意图着重让学生掌握季节，天气，的单词“spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进 行提问 “Which s

8、eason do you like?”。了解每个季节的天气特点，相 关活动。 【教学目标教学目标】 1 知识目标： 本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢 季节的句型。 2 能力目标： 本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问 别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。 3 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生 活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努 力学习的精神. 【教学重点教学重点】 掌握季节的单词 season spring summer fall winter，问所喜欢季节的 句型 Wh

9、ich season do you like ? I like fall. Its cool. 掌握四个季节相 应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在 一起. 【教学难点教学难点】 1、 准确表达 Which season do you like? 以及答语 I like _. 2、 能够运用已经掌握的词汇，对自己真实的想法加以表达。 【教学过程教学过程】 一、谜语导入，激情激趣一、谜语导入，激情激趣 1、课前,和学生打招呼,用英语交谈 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today?

10、S1: Im （简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使老师和学生 进入到良好的状态中.） 2、密码游戏，引出新词 二二 机械操练机械操练,夯实基础夯实基础 “四会”单词的操练,由点到面.多媒体显示画面，让学生通过画面来 猜测是什么季节. 1. New words: fall / summer / season / which Now look at the picture, please.What season is this ? People like flying kites in Spring. In Spring trees turn green. I like sprin

11、g. T: Its sunny and warm. Because its spring now. Do you like spring? (出 示春季 PPT) S: Yes. T: What is the next one? Who can tell me ?S: Summer. T: Yes, its summer. Look at the picture. What can you do in summer? S: Eating ice cream. Swim. T: Yes, I do too. After summer, its _? S: Fall. T: In British

12、English, people call it autumn. What do you do in fall? S: Fly a kite, ride a bike T: The last one is winter, we have learn it. All the four we call them “seasons” (用闪卡操练读音) Chant : spring spring 春天到，我们感觉是 Warm. summer summer 夏天到,我们感觉是 hot. fall fall 秋天到,我们感觉是 cool. winter winter 冬天到，我们感觉是 cold 三三 创

13、设情景创设情景 学在趣中学在趣中 1设情引句。四季单词讲解后,课件显示四季更换的图面.告诉学 生一年有四个季节.引出 season 单词.屏幕出示哈尔滨冬天美丽景色 的图片(冰灯,冰雕,以及滑雪,滑冰的图片) 向学生讲解哈尔滨具有冰城 之称,哈尔滨人对冰雪的特殊感情.让学生更多的了解家乡.教师告诉 学生我爱冬天“I like winter”,通过答语引出新句型：你喜欢什么季节 “Which season do you like?” T: Robo doesnt like winter. But I like winter T: Our hometown Harbin is the most b

14、eautiful in winter. I like ice lantern .I like skating. Its a white world. I love my hometown, I love winter.Which season do you like? S1: I like spring. S2: I like summer. Ss: 2游戏练句。 Ill make a snowball .Then I will throw it . The students catch the ball and answer my question. Lets play the game ,

15、OK? First sing a along with me. (教师用纸团出一个雪球,并将雪球抛向学生.谁接到球谁回答老师的 问题.Which season do you like? I like然后学生之间传球练习句型.游 戏: 和老师同唱歌曲 “Which season do you like?” Do you like ? Do you like ? I like spring) 四四 意义操练意义操练, 提高技能提高技能 1. 仔细听录音，把文章补充完整。听后并回答教师所提出的问题。 跟读文章后，把学生分成小组，表演课文。 T: Have a rest. Listen to the

16、tape, and fill in the blank. T: Listen to the tape again. Then answer my question “Which season does Ken like?” 课文内容：LiLi : Which season do you like, Ken? Ken: I like _summer_. We can swim. I like swimming. Jess: I like _fall . Its _cool . （表演课文不但加深学生对教材的理解，而且能让学生把所学内容 运用到生活中。给学生表现自我的机会，对英语产生浓厚的兴趣。

17、学生小组合作，培养团队意识。） 2.课后习题练习 3.表格调查和填写 4.知识拓展，巧计单词 Spring 春天；泉水。 春天到了泉水流淌。 Fall 秋天；落下。 秋天来了，树叶落下。 Cold 寒冷；感冒。 天气寒冷，人易感冒。 Its cold . I have a cold . 4.fall he antumnde 区别 autumn 是比较正式的书面用语，是英式英语表达。“秋季秋天”名词 是它的唯一属性。 而 fall 当它表达为“秋季秋天”的时候，是一种口语化用词，是地道的 美式英语的表达。它的主要词性是动词，主要意思有“落下倒下，下 垂低垂，减少下降”等等.fall 是美国多民族

18、下自然形成的本地语,和方 言差不多.但现在也广泛使用 2教师给出一篇有关春天的文章.把可以更换的地方用红字显示.让 学生读完后,把自己所喜欢的季节仿照老师的例文写出小文章,或自己 发挥完成任务.训练学生的英语阅读技能和写的技能。 . T: I want to show you a short passage. Read it please. Spring Seasons come and seasons go, changing all the time . In spring, its very warm . Its a green world. Trees turn green and f

19、lowers begin to bloom . I like flying kites inspring . I like spring. T: Ill give you three minutes .Write a short passage like this. You can write more. After three minutes Ill ask you to read your passage for us . （锻炼学生写的能力，促进每个学生在已有水平上的发展，） 五五 课终情再课终情再,渗透延伸渗透延伸 下课前送给所有人一个礼物.雪莱的名言 “冬天来了,难道春天还会 远吗?” T: Class is over. At last theres a present. T: If winter comes, can spring be far behind? (名言告诉学生无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃,一直努力 学习,工作,生活.) 作业:必做和选择结合 附：板书设计附：板书设计 Unit 2 I like spring Which season do you like? spring summer Season fall winter