教科EEC版四下-Unit2 I like Spring-Class 1 Textbook p.12-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b2d41).zip

小学英语教科版四年级下册 Unit 2 I Like Spring Unit 2 I like spring spring summer fall winter Guessing Game(合成词合成词) bed (床床) + room (房间房间) = foot (脚脚)+ ball (球球) = sea(大海大海)+ son(儿子儿子) = bedroom (卧室卧室) football(足球足球) season(季节季节) snow(雪雪) + man(人人) = snowman(雪人雪人 ) Watch and answer How many seasons are there in a year? What are they? seasons Robo 小提示小提示 四季的划分四季的划分 在我国的大部分地区，在我国的大部分地区， 通常以阳历的通常以阳历的 3、4、5月为春季，月为春季， 6、7、8月为夏季，月为夏季， 9、10、11月为秋季，月为秋季， 12、1、2月为冬季。月为冬季。 Its _ .warm spring sing warm Springs warm. Its _ .hot summer mum Summers hot. Its _ .cool fall tall ball cool cook Falls cool. cold Its _ . winter water cold Winters cold. Which season do you like ? I like _ . spring summer fall winter 哪一个哪一个 Sing a song Which season, which season ,which season do you like? Spring, spring,spring,spring, I like spring. (1.spring 2.summer 3.fall 4.winter) Which season do you like ? I like _ . spring summer fall winter Ask and answer summer hot fall cool winter cold Lets sum up 你喜欢哪个季节？你喜欢哪个季节？ Which season do you like? 四季四季 spring summer fall winter I like 天气天气 warm hot cool cold Its Present for you If winter comes, can spring be far behind? 冬天到了，春天还会远吗？ 无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃, 一直努力学习,工作,生活 Homework 1Write the new words and read the text . 抄写本课单词，阅读本课课文。抄写本课单词，阅读本课课文。 2Draw your favorite season 画出你最喜欢的季节画出你最喜欢的季节 这节课通过对旧知识复习、情景创设，而导入新知，将知识和技能 目标融汇在任务教学过程之中，以培养学生的口语交际为主线，运 用多样的英语教学手段，实现知识-技能-任务-延伸的目的，最后 达到学生具备用英语进行日常交流的能力 教学目标：通过设计孩子们感兴趣的话题，感兴趣的形式，如趣味 操练引起孩子们的共鸣，让他们有话可说，激发他们说英语的欲望。 1、知识目标 1）能用英语进行最简单的日常问候。 2）能熟练掌握季节的单词：Spring、 summer、 fall、 winter 3）能听懂会说句子：which season do you like? I like. Because I can 2、技能目标 1）能在相应的情景中灵活运用所学的句子 2）仿照句型，能自编对话。 3、情感目标 通过本单元的句型、对话和故事学习，使学生更多地了解英语语言 习惯，培养学生运用语言的能力，潜移默化地教育学生热爱我们的 大自然。 教学方法：本节课充分利用现代化教学手段，利用图片贯穿于本课 的教学内容，同时再通过唱歌、说句子比赛等多种活动，力求让学 生在体验、参与中感知语言和实践语言。 反思进步：这节课是一节很成功的一节课，有待进步的地方，我个 人认为是板书上应该作一些进一步的处理，以达到更加清晰的目的. I like spring 教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 本节课为 EEC 教材小学课本四年级下册第 2 课 “I Like Spring”的 第一课时。本节课我把教材的一，二部分进行了重组。EEC 教材以 素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本 课的设计意图着重让学生掌握季节，天气，的单词“spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进 行提问 “Which season do you like?”。了解每个季节的天气特点，相 关活动。 【教学目标教学目标】 1 知识目标： 本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢 季节的句型。 2 能力目标： 本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问 别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。 3 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生 活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努 力学习的精神. 【教学重点教学重点】 掌握季节的单词 season spring summer fall winter，问所喜欢季节的 句型 Which season do you like ? I like fall. Its cool. 掌握四个季节相 应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在 一起. 【教学难点教学难点】 1、 准确表达 Which season do you like? 以及答语 I like _. 2、 能够运用已经掌握的词汇，对自己真实的想法加以表达。 【教学过程教学过程】 一、谜语导入，激情激趣一、谜语导入，激情激趣 1、课前,和学生打招呼,用英语交谈 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today? S1: Im （简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使老师和学生 进入到良好的状态中.） 2、密码游戏，引出新词 二二 机械操练机械操练,夯实基础夯实基础 “四会”单词的操练,由点到面.多媒体显示画面，让学生通过画面来 猜测是什么季节. 1. New words: fall / summer / season / which Now look at the picture, please.What season is this ? People like flying kites in Spring. In Spring trees turn green. I like spring. T: Its sunny and warm. Because its spring now. Do you like spring? (出 示春季 PPT) S: Yes. T: What is the next one? Who can tell me ?S: Summer. T: Yes, its summer. Look at the picture. What can you do in summer? S: Eating ice cream. Swim. T: Yes, I do too. After summer, its _? S: Fall. T: In British English, people call it autumn. What do you do in fall? S: Fly a kite, ride a bike T: The last one is winter, we have learn it. All the four we call them “seasons” (用闪卡操练读音) Chant : spring spring 春天到，我们感觉是 Warm. summer summer 夏天到,我们感觉是 hot. fall fall 秋天到,我们感觉是 cool. winter winter 冬天到，我们感觉是 cold 三三 创设情景创设情景 学在趣中学在趣中 1设情引句。四季单词讲解后,课件显示四季更换的图面.告诉学 生一年有四个季节.引出 season 单词.屏幕出示哈尔滨冬天美丽景色 的图片(冰灯,冰雕,以及滑雪,滑冰的图片) 向学生讲解哈尔滨具有冰城 之称,哈尔滨人对冰雪的特殊感情.让学生更多的了解家乡.教师告诉 学生我爱冬天“I like winter”,通过答语引出新句型：你喜欢什么季节 “Which season do you like?” T: Robo doesnt like winter. But I like winter T: Our hometown Harbin is the most beautiful in winter. I like ice lantern .I like skating. Its a white world. I love my hometown, I love winter.Which season do you like? S1: I like spring. S2: I like summer. Ss: 2游戏练句。 Ill make a snowball .Then I will throw it . The students catch the ball and answer my question. Lets play the game ,OK? First sing a along with me. (教师用纸团出一个雪球,并将雪球抛向学生.谁接到球谁回答老师的 问题.Which season do you like? I like然后学生之间传球练习句型.游 戏: 和老师同唱歌曲 “Which season do you like?” Do you like ? Do you like ? I like spring) 四四 意义操练意义操练, 提高技能提高技能 1. 仔细听录音，把文章补充完整。听后并回答教师所提出的问题。 跟读文章后，把学生分成小组，表演课文。 T: Have a rest. Listen to the tape, and fill in the blank. T: Listen to the tape again. Then answer my question “Which season does Ken like?” 课文内容：LiLi : Which season do you like, Ken? Ken: I like _summer_. We can swim. I like swimming. Jess: I like _fall . Its _cool . （表演课文不但加深学生对教材的理解，而且能让学生把所学内容 运用到生活中。给学生表现自我的机会，对英语产生浓厚的兴趣。 学生小组合作，培养团队意识。） 2.课后习题练习 3.表格调查和填写 4.知识拓展，巧计单词 Spring 春天；泉水。 春天到了泉水流淌。 Fall 秋天；落下。 秋天来了，树叶落下。 Cold 寒冷；感冒。 天气寒冷，人易感冒。 Its cold . I have a cold . 4.fall he antumnde 区别 autumn 是比较正式的书面用语，是英式英语表达。“秋季秋天”名词 是它的唯一属性。 而 fall 当它表达为“秋季秋天”的时候，是一种口语化用词，是地道的 美式英语的表达。它的主要词性是动词，主要意思有“落下倒下，下 垂低垂，减少下降”等等.fall 是美国多民族下自然形成的本地语,和方 言差不多.但现在也广泛使用 2教师给出一篇有关春天的文章.把可以更换的地方用红字显示.让 学生读完后,把自己所喜欢的季节仿照老师的例文写出小文章,或自己 发挥完成任务.训练学生的英语阅读技能和写的技能。 . T: I want to show you a short passage. Read it please. Spring Seasons come and seasons go, changing all the time . In spring, its very warm . Its a green world. Trees turn green and flowers begin to bloom . I like flying kites inspring . I like spring. T: Ill give you three minutes .Write a short passage like this. You can write more. After three minutes Ill ask you to read your passage for us . （锻炼学生写的能力，促进每个学生在已有水平上的发展，） 五五 课终情再课终情再,渗透延伸渗透延伸 下课前送给所有人一个礼物.雪莱的名言 “冬天来了,难道春天还会 远吗?” T: Class is over. At last theres a present. T: If winter comes, can spring be far behind? (名言告诉学生无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃,一直努力 学习,工作,生活.) 作业:必做和选择结合 附：板书设计附：板书设计 Unit 2 I like spring Which season do you like? spring summer Season fall winter