1、读后续写读后续写如何让如何让句子句子从从“骨感骨感”到到“丰盈丰盈” 上次的文章咱们谈到了续写类文章“写什么”的问题，今天咱们聊一聊“怎么写”的问题。在探讨 怎么写之前，我们需要明确几个问题。 其一，汉译汉很有必要。对于大部分的母语为非英语的人而言，想写好一个英语的句子需要有 一个语言转化的过程。 很多的人会首先在脑海中用自己的母语组织好语言， 然后再进行英语的输出， 虽然这个方法在专业人士眼里是非常不提倡的一种方法，但这却是一个普遍存在的现象。而且对于 参加考试的学生而言这是一个共同的现象，所以英语句子写的好不好其实取决于汉语语言的组织水 平。也就是说对于英语的作文，我们需要先有一个汉译汉的
2、过程，然后再进行汉译英。这也就是我 们本篇文章所要阐述的内容句子扩写。 其二，一个中心，几个基本点。为什么这么说呢？首先，所有的记叙文都会有人物（who）的出 现，这就是我们续写时需要注意的中心。其次，围绕人物那就是相应的语言、动作、情绪、外貌、 心理、环境等问题，另外就是与人物有关的其他人与物，这就是我们续写的基本点。 例如 18 年浙江高考卷第一段首句是“suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse”，后面 的续写可以围绕“我”或者“马”这个中心，进行动作、语言、环境等的描写，以及与这个中心相关 的“我”或“马”及父亲的内
3、容展开。 其三，第一视角很关键。续写需要有一个想象中的现场模拟，也就是角色的代入，感同身受是 续写的完美境界。在这个过程中，上帝视角是需要摒弃的。 例如 16 年浙江高考卷：第一段首句“But no more helicopters came and it was getting dark again.” 这一篇文章在前文涉及很多的环境和心理描写，难度比较大，但如果我们在续写的过程中也需要用 代入的方式进行写作，将当时的情景适当复盘会容易的多。 下面我们就探讨一下写句子的方法： 一、多问几个为什么 正如“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”一样，完事皆有因果。加上一个结果或加上一 个原因会让
4、我们的句子更加流畅和自然。以 8 省联考试题为例： 我说没吃-她们给我张罗吃的-我拒绝他们但是没有成功，留下了纸袋她们一家上了车。 这是我们上次文章中形成的关系链，现在我们通过问为什么将句子扩充： 1、 我说没吃 为什么要说没吃？应该是因为车上没有吃的，而且材料中提到作者在路边等了将近 3 个小 时，可以推测一下:行程因为车子出了问题而耽搁，也就是说作者应该是行程不远。 扩充后：因为原来考虑到行程比较近而事先没有准备食物，所以我说没吃。 2、 我拒绝他们 为什么我拒绝？材料中提到她们一家乘坐的是“a small truck”， 而作者是“a big Jeep”， 可以推 测可能他们家并不是很富
5、裕，作者不想在得到别人帮助之后还要吃她们的食物。 扩充后：不想在得到别人帮助之后还要吃她们的食物，而且考虑到他们家可能并不是很富 裕，所以我拒绝他们 3、 但是没有成功，留下了纸袋 为什么没有成功？肯定是因为她们的坚持 扩充后：但是因为她们的坚持，我只好收下了她们递给我的纸袋 二、对名词搞事，对动词修饰 1、 因为原来考虑到行程比较近而事先没有准备食物，所以我说没吃。 扩写：听到她的话，我愣了一下，但因为原来考虑到行程比较近而事先没有准备食物，所 以我略显尴尬地说没吃。 “听到她的话，我愣了一下”是对 “我”这个名词的扩充，“略显尴尬地”是对“说”的修饰。 2、 她们给我张罗吃的 扩写：听到这
6、话，妈妈连忙喊着女儿一起到车上去准备面包和水 “妈妈，女儿”是对“她们”的扩充，“面包和水”是对“吃的”的扩充 3、不想在得到别人帮助之后还要吃她们的食物，而且考虑到他们家可能并不是很富裕，所以 我连忙对热情的他们说不用了。 4、 但是因为她们的坚持，感受到真诚的我只好笑着收下了她们递给我的满满的纸袋 5、 她们一家上了车，慢慢消失在远方。 所以，最后的文章是： 听到她的话，我愣了一下，但因为原来考虑到行程比较近而事先没有准备食物，所以我略显尴 尬地说没吃。听到这话，妈妈连忙喊着女儿一起到车上去准备面包和水，不想在得到别人帮助 之后还要吃她们的食物，而且考虑到他们家可能并不是很富裕，所以我连忙对热情的他们说不 用了，但是因为她们的坚持，感受到真诚的我只好笑着收下了她们递给我的满满的纸袋。她们 一家上了车，慢慢消失在远方。 最终这样成型的文章基本解决了续写的一半任务，剩下的问题就是语言转换了。
