教科EEC版四下-Unit6 Happy Birthday to You!-Class 2Textbook p.45-ppt课件-(含教案)--(编号：80429).zip

1、Lesson 6 Happy Birthday to You!教学设计教学设计 （EECEEC 小学英语四年级下册第六课第一课时）小学英语四年级下册第六课第一课时） 一、教材分析一、教材分析 本课是 EEC 教材四年级下册第六课，本课内容主要围绕着“一个给人惊喜的生日聚会 “为主要情境，展开关于庆祝生日、赠送生日礼物以及表达谢意的话题学习。本课与前一 课的故事情节紧密的衔接，授课时要多注意用已知的故事情节导入新知。根据本课的课文 内容，将前两段归入第一课时，有助于故事的连贯性，有利于学生的理解。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生已经具备一定的语言基础，能在教师的引导下，理解课文，用英文流

2、利 作答，能够小组合作完成对话表演。本课中出现的部分词汇如 robot,birthday,candle,等词， 学生在前一课已学过，句型如 He likes making robots.都已掌握，因此教学设计中应着重讲 解第一段的内容，注重让学生理解故事的内容。 三、教学目标三、教学目标 1 知识目标：1)能够听懂并能说出给一个人惊喜以及庆祝生日的相关表达。 2 技能目标：能够听懂理解故事内容； 能够模仿录音，有感情的朗读课文； 能够扮演故事中的人物表演部分对话 3 情感目标：让学生通过学习，懂得待人接物的礼节。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点： 1、能够听懂会说庆祝生日、赠送生日礼物

3、以及表达谢意的词语。 2、词汇：happen,surprise,blow out,all 3、句型：-Whats happening? -Surprise! Happy birthday! 教学难点： 1、 happen 一词的解释。 2、 在词汇讲解时，不破环故事的连贯性，需要注意将单词放到句子中，整句讲解，让学 生整句输出。避免影响故事情节。 教学流程 I Warm-up 1. Greeting Greet with each other. Sing an English song. 2. Review 分别呈现分别呈现 P36 图画，呈现图画，呈现 P37 图一，呈现图一，呈现 P37

4、图二图二 与学生一起回忆上节课 Lili 和 Jess 给 Ken 买礼物的事情。 II Presentation (1) 讨论故事图片，交代故事背景，激发学生已有经验讨论故事图片，交代故事背景，激发学生已有经验. (2)看图，通过讨论，预测听音检测三幅图的框架问题。看图，通过讨论，预测听音检测三幅图的框架问题。 (听汉语情境对话，在播放录音的过程中，教师用肢体语言帮助学生理解故事， 解决三幅图的预测框架问题。 ） (3) 逐图讲解，解决细节问题。逐图讲解，解决细节问题。 Q1What does Robo say? Q2:What does Lili ask the kids to do? Q

5、3What does Ken ask? (列举 Whats happening?的情境，让学生在情境中理解句子的含义) Q4What are the kids going to say? (孩子们打算说什么？孩子们打算说什么？) (PPT 呈现 The Christmas father gives the girl a surprise.诠释 surprise 一词，让学 生直观的理解在哪种语境中可以用 surprise./用变魔术的方法，让学生体会 surprise 一词。) Picture 2 Q1: What does Lili ask Ken to do? .(学习 blow out

6、这一短语，通过 PPT 的演示和学生一起吹灭蜡烛，让学生体会 blow out all the candles 的含义) Q2: What does she say? Q3: What does he say? 【设计意图】通过观察图片，引导学生围绕故事主题，逐图听音、讨论，在理 解关键词汇、短语的基础上，整体理解故事对话。借助多媒体、教师肢体语言、 图片等帮助学生有效理解关键词汇、短语。 III Practice 1. 复述课文，并进行听音模仿. 【设计意图】 （每句都停顿两秒让学生思考，回忆。然后播放录音，单人， 多人，进行模仿。此环节应注意学生动作、表情、语音的模仿，为后面的表演 做好充

7、足的准备。教师在此环节中要鼓励一些平时不爱发言的孩子，并给予他 们适当的鼓励评价。 ） 2. 表演课文（Task A Read in roles. Task B Act one picture. Task C Act two pictures.） (表演后评价 What do you think of this group? ) 【设计意图】通过表演，检验输出，促进学生之间合作精神。同时通过师生 评价和生生评价来鼓励每一位同学。 IV. Conclusion 德育渗透德育渗透 呈现图一呈现图一 What do you think of the children? On your friends

8、 birthday, what do you do for your friend? V. Conclusion: 通过本课 Ken 的朋友给 Ken 准备生日宴会为他庆祝生日的故事情节，引出朋友 之间，应该互相关心这一德育主题。 VI. Extention What s a birthday party like in England? 【设计意图】拓展西方国家小朋友庆祝生日的习俗，渗透中西方文化差异。 VII. Homework 1. Listen and repeat the dialogue on P45 P46 (Pic1) 2. Copy the sentences: Whats

9、happening? Surprise! Blow out all the candles. 3.Preview P45 (Pic2) 【设计意图】听说作业，练习学生的听说模仿能力。抄写作业，巩固重难点句 型。预习作业，为新知做铺垫。 Blackboard writing Lesson 6 Happy Birthday to You! Ken: Whats happening? Lili: Blow out all the candles, Ken Kids: Surprise! Happy Birthday! Ken: Oh, its a robot.I like making robots.