教科EEC版四下-Unit6 Happy Birthday to You!-Class 2Textbook p.45-ppt课件-(含教案)--(编号：80429).zip

Lesson 6 Happy Birthday to You!教学设计教学设计 （EECEEC 小学英语四年级下册第六课第一课时）小学英语四年级下册第六课第一课时） 一、教材分析一、教材分析 本课是 EEC 教材四年级下册第六课，本课内容主要围绕着“一个给人惊喜的生日聚会 “为主要情境，展开关于庆祝生日、赠送生日礼物以及表达谢意的话题学习。本课与前一 课的故事情节紧密的衔接，授课时要多注意用已知的故事情节导入新知。根据本课的课文 内容，将前两段归入第一课时，有助于故事的连贯性，有利于学生的理解。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生已经具备一定的语言基础，能在教师的引导下，理解课文，用英文流利 作答，能够小组合作完成对话表演。本课中出现的部分词汇如 robot,birthday,candle,等词， 学生在前一课已学过，句型如 He likes making robots.都已掌握，因此教学设计中应着重讲 解第一段的内容，注重让学生理解故事的内容。 三、教学目标三、教学目标 1 知识目标：1)能够听懂并能说出给一个人惊喜以及庆祝生日的相关表达。 2 技能目标：能够听懂理解故事内容； 能够模仿录音，有感情的朗读课文； 能够扮演故事中的人物表演部分对话 3 情感目标：让学生通过学习，懂得待人接物的礼节。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点： 1、能够听懂会说庆祝生日、赠送生日礼物以及表达谢意的词语。 2、词汇：happen,surprise,blow out,all 3、句型：-Whats happening? -Surprise! Happy birthday! 教学难点： 1、 happen 一词的解释。 2、 在词汇讲解时，不破环故事的连贯性，需要注意将单词放到句子中，整句讲解，让学 生整句输出。避免影响故事情节。 教学流程 I Warm-up 1. Greeting Greet with each other. Sing an English song. 2. Review 分别呈现分别呈现 P36 图画，呈现图画，呈现 P37 图一，呈现图一，呈现 P37 图二图二 与学生一起回忆上节课 Lili 和 Jess 给 Ken 买礼物的事情。 II Presentation (1) 讨论故事图片，交代故事背景，激发学生已有经验讨论故事图片，交代故事背景，激发学生已有经验. (2)看图，通过讨论，预测听音检测三幅图的框架问题。看图，通过讨论，预测听音检测三幅图的框架问题。 (听汉语情境对话，在播放录音的过程中，教师用肢体语言帮助学生理解故事， 解决三幅图的预测框架问题。 ） (3) 逐图讲解，解决细节问题。逐图讲解，解决细节问题。 Q1What does Robo say? Q2:What does Lili ask the kids to do? Q3What does Ken ask? (列举 Whats happening?的情境，让学生在情境中理解句子的含义) Q4What are the kids going to say? (孩子们打算说什么？孩子们打算说什么？) (PPT 呈现 The Christmas father gives the girl a surprise.诠释 surprise 一词，让学 生直观的理解在哪种语境中可以用 surprise./用变魔术的方法，让学生体会 surprise 一词。) Picture 2 Q1: What does Lili ask Ken to do? .(学习 blow out 这一短语，通过 PPT 的演示和学生一起吹灭蜡烛，让学生体会 blow out all the candles 的含义) Q2: What does she say? Q3: What does he say? 【设计意图】通过观察图片，引导学生围绕故事主题，逐图听音、讨论，在理 解关键词汇、短语的基础上，整体理解故事对话。借助多媒体、教师肢体语言、 图片等帮助学生有效理解关键词汇、短语。 III Practice 1. 复述课文，并进行听音模仿. 【设计意图】 （每句都停顿两秒让学生思考，回忆。然后播放录音，单人， 多人，进行模仿。此环节应注意学生动作、表情、语音的模仿，为后面的表演 做好充足的准备。教师在此环节中要鼓励一些平时不爱发言的孩子，并给予他 们适当的鼓励评价。 ） 2. 表演课文（Task A Read in roles. Task B Act one picture. Task C Act two pictures.） (表演后评价 What do you think of this group? ) 【设计意图】通过表演，检验输出，促进学生之间合作精神。同时通过师生 评价和生生评价来鼓励每一位同学。 IV. Conclusion 德育渗透德育渗透 呈现图一呈现图一 What do you think of the children? On your friends birthday, what do you do for your friend? V. Conclusion: 通过本课 Ken 的朋友给 Ken 准备生日宴会为他庆祝生日的故事情节，引出朋友 之间，应该互相关心这一德育主题。 VI. Extention What s a birthday party like in England? 【设计意图】拓展西方国家小朋友庆祝生日的习俗，渗透中西方文化差异。 VII. Homework 1. Listen and repeat the dialogue on P45 P46 (Pic1) 2. Copy the sentences: Whats happening? Surprise! Blow out all the candles. 3.Preview P45 (Pic2) 【设计意图】听说作业，练习学生的听说模仿能力。抄写作业，巩固重难点句 型。预习作业，为新知做铺垫。 Blackboard writing Lesson 6 Happy Birthday to You! Ken: Whats happening? Lili: Blow out all the candles, Ken Kids: Surprise! Happy Birthday! Ken: Oh, its a robot.I like making robots.