1、 1 课题:接力版小学英语四年级下册课题:接力版小学英语四年级下册 Lesson 13 I want some soup.Lesson 13 I want some soup. 第一课时第一课时 Look, listen and sayLook, listen and say 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 Look, listen and say & Sing a song 二、教材分析二、教材分析 本节课是接力版小学英语四年级下册 Lesson 13 I want some soup.第一课 时, 主要呈现了学生熟悉的食物类单词,学习有关询问别人需要什么食物的句型 What d
2、o you want? 及其回答 I want some . 三、教学目标三、教学目标 1. 知识目标 (1) 学生能够听、说、认读单词 tea, coffee,bread. (2) 学生能够听懂、会说句型 What do you want? 及其回答 I want some . 2. 能力目标 (1) 能够在图片的帮助下理解对话大意,并能运用正确的语音语调朗读,表演 对话内容。 (2) 能够在图片或真实情景中运用句型 I want some .表达自己想要某物。 3. 情感目标 培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 教学重点:能够运用句
3、型 What do you want? I want some.及有关食物 单词 soup, milk, tea, coffee, juice, bread, rice, bread, rice, fish, water 等表达想要的食物。 2. 教学难点:单词的正确发音,以及在实际情景中运用所学单词和句型。 五、教学准备五、教学准备 单词卡片、多媒体课件、彩色笔、电子白板 六、教学方法和手段六、教学方法和手段 情景教学法、游戏法、小组合作学习法 七、课型七、课型 词汇课 八、课前预测八、课前预测 2 这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢 新鲜事物,对陌生语言的好
4、奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形 象思维好、模仿力、可塑性强。英语教学就应从激发学生学习英语的兴趣入手, 使他们初步建立学习英语的自信心,初步了解中西文化的差异。 九、教学过程九、教学过程 Step1: Warming upStep1: Warming up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Tang. 2.Sing a song“What do you want?” 3.Sharp eyes: T: Lets have a picnic today. Look! This is m
5、y basket. Guess! Whats in it? (ppt 出示图片和单词)快速呈现 apple, banana, juice, milk, water, egg 等图片又马上消失,学生根据记忆看首字母说单词。 (设计意图:设计意图:在新课热身阶段,通过歌曲热身,让学生快速投入到英语课堂中, 创设去野餐要准备食物的情景,复习旧知,为新课铺垫。 ) Step2:LeadStep2:Lead- -inin T: You did a good job! What do you want? (板书,教读)I want some _. 板书,引入句型。把面包放在篮子里,遮住部分让学生猜猜里面还
6、有什么东西引 出新单词 bread (设计意图:设计意图:创设情景,自然导入,贴近学生生活实际,激发学生的积极性。 ) 1. 教 bread PPT 出示面包图片, 听音, 跟读单词 bread. ea, ea, / e/, br, br, /br/, d,d,/d/, bread, bread, I want some bread.(小组开火车读) 板书单词 bread,学生拼 读,手书空写 b-r-e-a-d, bread. 操练句子:PPT 出现各种图片,老师先问 What do you want?学生如果看到是面 包图片就站起来大声读句子 I want some bread. T:Le
7、ts play a game. When you see bread, you should read the sentence: I want some bread. 2 教 tea T:I want some bread .But I want something to drink .Look and guess, 3 老师做一个喝茶的动作让学生猜猜是什么,引入单词 tea, 听音跟读。 分音节教学 ea, ea,/i:/, t,t,/t/, tea, tea, I want some tea.(男女生比 赛读)板书单词 tea,学生拼读,手书空 t-e-a, tea. T: Lets e
8、njoy the tea culture of China. Liu Pao Tea is very famous in Wuzhou. Its one kind of dark tea. 拓展中国茶文化的知识介绍: 绿茶:green tea 红茶:red tea 乌龙茶、青茶:Oolong tea 黑茶:dark tea 黄茶:yellow tea 白茶:white tea 3.教 coffee T: In China, people like tea. But the foreigners like coffee. Do you like coffee? 引出单词 coffee, 听音,分
9、音节教学 o,o,/,c, c,/k/, ff, ff, /f/, ee, ee,/,coffee, coffee, I want some coffee. 板书单词 coffee,学生拼读,手书空 c-o-f-f-e-e, coffee.(大小声读单词) Chant: Coffee, coffee, I want some coffee.(ppt 遮住一部分咖啡,一边读 一边点开呈现) (设计意图:设计意图:在教学单词的时候渗透语音的教学,学生跟读,小组读,男生女生 读,大小声读单词,个别读的方式保证学生对此单词的发音。 ) 4.Lets chant! Bread, bread, I wan
10、t some bread. Tea, tea, I want some tea. Coffee, coffee, I want some coffee. (设计意图设计意图:自编 chant,学生朗朗上口,既活跃了课堂气氛,又能让学生在轻 松的说唱中巩固了所学的新内容) 5.练习巩固:听单词选图片 6.Pair work:同桌之间用上句型练习 A: What do you want? B: I want some _. 7.学习课文,听音跟读课文。 (1)听音读课文。 (2)逐句播放,学生跟读句子。 (3)小组汇报读课文对话。 4 8.练习巩固:听音选句子。 Step3: Consolidat
11、ionStep3: Consolidation 1.接龙游戏 A: What do you want? B: I want some _. C: I want some _ and _. D: I want some _ ,_and_. 2.Make a survey:四人小组活动,用上句型 What do you want?询问同伴及其回 答 I want some.表达想要什么,在调查表中打钩。 food name tea coffee milk water bread juice rice (设计意图:设计意图:通过不同形式的活动游戏巩固所学知识,增加英语学习的趣味性) Step4: SummaryStep4: Summary 小结本节课的单词和句型: What do you want? I want some. Step5: HomeworkStep5: Homework 1.Listen to the text and repeat. 2.Copy the new words 4times. (设计意图:设计意图:作业能让学生巩固知识,并能运用到真实生活中) 板书设计:板书设计: Lesson 13 I want some soup. -What do you want? bread. -I want some tea. coffee.
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