1、 1 课题：接力版小学英语四年级下册课题：接力版小学英语四年级下册 Lesson 13 I want some soup.Lesson 13 I want some soup. 第一课时第一课时 Look, listen and sayLook, listen and say 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 Look, listen and say & Sing a song 二、教材分析二、教材分析 本节课是接力版小学英语四年级下册 Lesson 13 I want some soup.第一课 时， 主要呈现了学生熟悉的食物类单词，学习有关询问别人需要什么食物的句型 What d
2、o you want? 及其回答 I want some . 三、教学目标三、教学目标 1. 知识目标 （1） 学生能够听、说、认读单词 tea, coffee，bread. （2） 学生能够听懂、会说句型 What do you want? 及其回答 I want some . 2. 能力目标 （1） 能够在图片的帮助下理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读，表演 对话内容。 （2） 能够在图片或真实情景中运用句型 I want some .表达自己想要某物。 3. 情感目标 培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 教学重点：能够运用句
3、型 What do you want? I want some.及有关食物 单词 soup, milk, tea, coffee, juice, bread, rice, bread, rice, fish, water 等表达想要的食物。 2. 教学难点：单词的正确发音，以及在实际情景中运用所学单词和句型。 五、教学准备五、教学准备 单词卡片、多媒体课件、彩色笔、电子白板 六、教学方法和手段六、教学方法和手段 情景教学法、游戏法、小组合作学习法 七、课型七、课型 词汇课 八、课前预测八、课前预测 2 这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢 新鲜事物，对陌生语言的好
4、奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形 象思维好、模仿力、可塑性强。英语教学就应从激发学生学习英语的兴趣入手， 使他们初步建立学习英语的自信心，初步了解中西文化的差异。 九、教学过程九、教学过程 Step1: Warming upStep1: Warming up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Tang. 2.Sing a song“What do you want?” 3.Sharp eyes: T: Lets have a picnic today. Look! This is m
5、y basket. Guess! Whats in it? (ppt 出示图片和单词)快速呈现 apple, banana, juice, milk, water, egg 等图片又马上消失，学生根据记忆看首字母说单词。 （设计意图：设计意图：在新课热身阶段，通过歌曲热身，让学生快速投入到英语课堂中， 创设去野餐要准备食物的情景，复习旧知，为新课铺垫。 ） Step2:LeadStep2:Lead- -inin T: You did a good job! What do you want? (板书，教读)I want some _. 板书，引入句型。把面包放在篮子里，遮住部分让学生猜猜里面还
6、有什么东西引 出新单词 bread （设计意图：设计意图：创设情景，自然导入，贴近学生生活实际，激发学生的积极性。 ） 1. 教 bread PPT 出示面包图片， 听音， 跟读单词 bread. ea, ea, / e/, br, br, /br/, d,d,/d/， bread, bread, I want some bread.（小组开火车读） 板书单词 bread,学生拼 读，手书空写 b-r-e-a-d, bread. 操练句子：PPT 出现各种图片，老师先问 What do you want?学生如果看到是面 包图片就站起来大声读句子 I want some bread. T：Le
7、ts play a game. When you see bread, you should read the sentence: I want some bread. 2 教 tea T：I want some bread .But I want something to drink .Look and guess, 3 老师做一个喝茶的动作让学生猜猜是什么，引入单词 tea, 听音跟读。 分音节教学 ea, ea,/i:/, t,t,/t/, tea, tea, I want some tea.（男女生比 赛读）板书单词 tea，学生拼读，手书空 t-e-a, tea. T: Lets e
8、njoy the tea culture of China. Liu Pao Tea is very famous in Wuzhou. Its one kind of dark tea. 拓展中国茶文化的知识介绍： 绿茶：green tea 红茶：red tea 乌龙茶、青茶：Oolong tea 黑茶：dark tea 黄茶：yellow tea 白茶：white tea 3.教 coffee T: In China, people like tea. But the foreigners like coffee. Do you like coffee? 引出单词 coffee, 听音，分
9、音节教学 o,o,/,c, c,/k/, ff, ff, /f/, ee, ee,/,coffee, coffee, I want some coffee. 板书单词 coffee，学生拼读，手书空 c-o-f-f-e-e, coffee.（大小声读单词） Chant: Coffee, coffee, I want some coffee.（ppt 遮住一部分咖啡，一边读 一边点开呈现） （设计意图：设计意图：在教学单词的时候渗透语音的教学，学生跟读，小组读，男生女生 读，大小声读单词，个别读的方式保证学生对此单词的发音。 ） 4.Lets chant! Bread, bread, I wan
10、t some bread. Tea, tea, I want some tea. Coffee, coffee, I want some coffee. （设计意图设计意图：自编 chant,学生朗朗上口，既活跃了课堂气氛，又能让学生在轻 松的说唱中巩固了所学的新内容） 5.练习巩固：听单词选图片 6.Pair work:同桌之间用上句型练习 A: What do you want? B: I want some _. 7.学习课文，听音跟读课文。 （1）听音读课文。 （2）逐句播放，学生跟读句子。 （3）小组汇报读课文对话。 4 8.练习巩固：听音选句子。 Step3: Consolidat
11、ionStep3: Consolidation 1.接龙游戏 A: What do you want? B: I want some _. C: I want some _ and _. D: I want some _ ,_and_. 2.Make a survey:四人小组活动，用上句型 What do you want?询问同伴及其回 答 I want some.表达想要什么，在调查表中打钩。 food name tea coffee milk water bread juice rice （设计意图：设计意图：通过不同形式的活动游戏巩固所学知识，增加英语学习的趣味性） Step4: SummaryStep4: Summary 小结本节课的单词和句型: What do you want? I want some. Step5: HomeworkStep5: Homework 1.Listen to the text and repeat. 2.Copy the new words 4times. （设计意图：设计意图：作业能让学生巩固知识，并能运用到真实生活中） 板书设计：板书设计： Lesson 13 I want some soup. -What do you want? bread. -I want some tea. coffee.
