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冀教版(三起)四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 1 How Are You -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:00b0f).doc

1、Lesson 2 Cats and dogs 教学设计 一、 教学目标: 1、知识目标: (1)正确地听、说、读、写农场中的动物单词:cat, chicken, dog, duck。 理 解 并 口 头 运 用 句 型 : What s this? It s a _. Is it a _? Yes, it is./No, it isnt. 2、能力目标: 通过学习,培养学生语言运用能力;知识的迁移和拓展能力;自主学习能力以及 相互合作意识。 3、情感态度目标: 有兴趣听、说英语,用英语做游戏;积极与他人合作,共同完成学习任务,增进 感情。 二、.教学重点: (1)正确地听、说、读、写农场中的动

2、物单词:cat, chicken, dog, duck (2)理解并口头运用句型: Whats this? Its a _. Is it a _? Yes,it is./No, it isnt. 三、教学难点: (1)单词的拼写 (2)正确运用句型:Whats this? Its a _. Is it a _? Yes,it is./No, it isnt. 四、教具:课件,动物贴画。 五、教学过程: 1、Greeting and review T:- Hello! Hi! - How are you? - Im fine, thanks. (每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切

3、, 还能及时转换学生 大脑思维创设英语氛围。 ) 2、Sing the song“Old MacDonald Had a Farm” 3 、New concepts 简笔画出示猫、狗、鸡、鸭,运用自然拼读教学 cat 、dog、chicken、duck 这几 个单词。 运用图片练习句型“Whats this? Its a”巩固单词。小组练习,然后找几组到 前面表演。 4、Play a game。听声音说单词。 出示所学动物的叫声,让学生猜出单词。穿插语音教学巩固单词。 (利用各种方式学习,既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力,学生气氛活 跃,积极参加活动,表现欲望强烈,加深记忆) Where

4、is a duck? Lost(寻鸭启示) Myduck is lost(丢失). He is my good friend. I miss (想)him very much. Can you help (帮助) me? 根据寻物启事引出本课句型 Is it a _?Yes,it is. /No,it isnt. 课件出示猫的图片, 鸡的叫声, 鸭的图片等学习 Is it a duck?Yes, it is. /No,it isnt. (由故事引出新知, 在故事中学习新知。 学生兴趣浓厚, 潜移默化中学到了知识。 ) 5、Listen to the tape and follow it. 6、

5、Practice 1) Can you guess? 用学过的动物图片,小组练习句型,然后找几组到前面表演。 (用学生学过的动物单词来练习句型,学生气氛活跃,积极参加活动,表现欲望 强烈。 ) 2)Hide-and-seek 课件快速出示 7 个动物图片然后被覆盖,让学生记忆动物的位置,然后运用 Is it a _?Yes,it is. /No,it isnt.猜测 A、B、C、D、E、F、G 下面分别是什么。 (设计这个环节,让学生再次巩固单词和句型,培养学生学习英语的兴趣和学习 英语的积极态度。 ) 7、Sing the song “Bingo” Lets sing the song together. 六、 Homework 1、Draw the animals on the farm you like. (画一画你喜欢的农场动物) 2、Play the card game with your friends. (课下和你的好朋友玩卡片游戏.)

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