1、Lesson 2 Cats and dogs 教学设计 一、 教学目标： 1、知识目标： （1）正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat, chicken, dog, duck。 理 解 并 口 头 运 用 句 型 ： What s this? It s a _. Is it a _? Yes, it is./No, it isnt. 2、能力目标： 通过学习，培养学生语言运用能力；知识的迁移和拓展能力；自主学习能力以及 相互合作意识。 3、情感态度目标： 有兴趣听、说英语，用英语做游戏；积极与他人合作，共同完成学习任务，增进 感情。 二、.教学重点： （1）正确地听、说、读、写农场中的动
2、物单词：cat, chicken, dog, duck （2）理解并口头运用句型： Whats this? Its a _. Is it a _? Yes,it is./No, it isnt. 三、教学难点： (1)单词的拼写 (2)正确运用句型：Whats this? Its a _. Is it a _? Yes,it is./No, it isnt. 四、教具：课件，动物贴画。 五、教学过程： 1、Greeting and review T:- Hello! Hi! - How are you？ - Im fine, thanks. （每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切
3、， 还能及时转换学生 大脑思维创设英语氛围。 ） 2、Sing the song“Old MacDonald Had a Farm” 3 、New concepts 简笔画出示猫、狗、鸡、鸭，运用自然拼读教学 cat 、dog、chicken、duck 这几 个单词。 运用图片练习句型“Whats this? Its a”巩固单词。小组练习，然后找几组到 前面表演。 4、Play a game。听声音说单词。 出示所学动物的叫声，让学生猜出单词。穿插语音教学巩固单词。 （利用各种方式学习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，学生气氛活 跃，积极参加活动，表现欲望强烈，加深记忆） Where
4、is a duck？ Lost(寻鸭启示) Myduck is lost(丢失). He is my good friend. I miss (想)him very much. Can you help （帮助） me? 根据寻物启事引出本课句型 Is it a _？Yes，it is. /No,it isnt. 课件出示猫的图片， 鸡的叫声， 鸭的图片等学习 Is it a duck？Yes， it is. /No,it isnt. (由故事引出新知， 在故事中学习新知。 学生兴趣浓厚， 潜移默化中学到了知识。 ) 5、Listen to the tape and follow it. 6、
5、Practice 1) Can you guess? 用学过的动物图片，小组练习句型，然后找几组到前面表演。 （用学生学过的动物单词来练习句型，学生气氛活跃，积极参加活动，表现欲望 强烈。 ） 2）Hide-and-seek 课件快速出示 7 个动物图片然后被覆盖，让学生记忆动物的位置，然后运用 Is it a _？Yes，it is. /No,it isnt.猜测 A、B、C、D、E、F、G 下面分别是什么。 （设计这个环节，让学生再次巩固单词和句型，培养学生学习英语的兴趣和学习 英语的积极态度。 ） 7、Sing the song “Bingo” Lets sing the song together. 六、 Homework 1、Draw the animals on the farm you like. (画一画你喜欢的农场动物) 2、Play the card game with your friends. (课下和你的好朋友玩卡片游戏.)
