1、L11 Hows the weather today? 【教学目标】 1.知识目标: (1)能听, 说, 认读及简单运用单词 how、 weather、 sunny、 warm、 cloudy、 windy、 cool;能看懂表示天气状况的图标及意义。 (2)能理解句型“Hows the weather today? Its ,并能在此基础上进行简单交 际。 2.能力目标: (1)学生能够进行有关天气话题的交流 (2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力 .(3)培养学生生活能力,认识各种表示天气状况的图标,看懂天气预报。 3.情感态度价值观: 让学生关注天气变化,热爱大自然,保护自然.
2、 【 教学重点】 能听,说,认读及简单运用单词 how、weather、sunny、warm、 cloudy、 windy、cool;能看懂表示天气状况的图标及意义。 【 教学难点】 能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何,并且能 够运用 Its 根据实际情况回答. 【学情分析】 四年级学生通过一年多的学习,在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能, 能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性,因此在设 计教学活动时,我选择一些趣味性强的活动,贴近学生的生活,符合学习的认知 规律及学生的心理特征。 【教材分析】 本节课的学习内
3、容是冀教版小学英语四年级下册 lesson11.通过本课学习,要求 学生掌握词汇 how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool,使学生能 够运用 How is the weather today? Its _.进行有关天气话题的交流.通过 小组合作学习,操练单词,进行看图说话,最后通过让学生在教师指导下解说天 气预报,初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。 【教学方法】 直观教学、情境教学、合作学习等。 【教学过程】 一、Class opening and review 1 Greeting T: Good morning,boys and girls.
4、S: Good morning ,teacher. T: What day is today? S: Its Tuesday. T: How are you today? S: Fine, thank you!And you? T: Im fine, too .thanks! (设计意图:学生复习问候用语和日期表达方法。) This class we talk about weather. Whats weather? 教师出示天气图片,教读 weather .引出板书课题:How is the weather today? 2 Review 复习上节课的单词 sun cloud wind r
5、ain snow hot cold 游戏 Whats missing? (设计意图:学生复习 snow,wind,rain,cloud,sun 几个名词,引出 cloudy, rainy,snowy,sunny,windy 的学习,并为对比名词和形容词做准备。) 二 New concepts Part1:T: Look at the picture. The weather is rainy. Its rainy. Say together!(板 书 rainy) Ss: Rainy. T: Whats the meaning of it? S1:下雨的。(学生拼读、练习读单词。) 教师用彩粉
6、笔把 y 板书在 rain 后面,学生对比发现它们的差别。 teach windy,rainy,cloudy and sunny. 教师引导学生在 wind,rain,cloud,sun 的后面加上 y,把它们变成形容词,并 让学生读出单词。当第一个学生读出单词后,其他学生跟读。 注意特别强调 sunny 的不同。 教师出示幻灯片上的新单词。第一次带领学生读,学生自读,找学生按顺序读, 最后全班齐读。 (设计意图:学生通过比较,初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的 联系。) 尝试运用 Its . 描述图片内容。 Its cold and snowy. Its warm. . 齐读图片下
7、面的句子 让学生描述图片内容 (设计意图:指导学生看情境图,并用所学词汇简单描述图片内容。让学生发现 学习的规律,掌握学习的方法。) Part2: Hows the weather today? T: Today is Friday. Hows the weather today ? S: Its sunny and windy.(学生根据当天的实际情况回答) Lets listen and watch a short video. And then choose the key answer. Listen to the tape again, then answer the questio
8、ns. 找学生分角色读,跟读,学生自读。 小组操练句型,奖励星星。 (设计意图:学生学会使用 Hows the weather today? Its _.句式问答天 气。) Part3:Lets do it! Practice in pairs. 两人小组操练句型:How is the weather in Kunming? Its rainy. 小组合作操练:谈论 Lanzhou Xian Changchun Beijing 的天气 指名同学表演。 设计意图:学生在教师指导下读天气预报,句子拓展与应用) Part4: Letters and sounds 教读字母组合:ir、ur、er、or 的读音并领读下面的单词。 学生根据字母组合的读音自学单词 dirty、fur、dancer、word 学习结果检查。 设计意图:学生能了解字母组合 ir, ur, er 和 or 在所列单词中的发音及其规则。) 三 Class closing 【板书设计】 Lesson11 Hows the Weather Today? Hows the weather? Its _. sun sunny wind windy cloud coudy snow snowy rain rainy
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