1、L11 Hows the weather today? 【教学目标】 1.知识目标： (1)能听， 说， 认读及简单运用单词 how、 weather、 sunny、 warm、 cloudy、 windy、 cool；能看懂表示天气状况的图标及意义。 (2)能理解句型“Hows the weather today? Its ，并能在此基础上进行简单交 际。 2.能力目标： (1)学生能够进行有关天气话题的交流 (2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力 .(3)培养学生生活能力，认识各种表示天气状况的图标，看懂天气预报。 3.情感态度价值观： 让学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然.
2、 【 教学重点】 能听，说，认读及简单运用单词 how、weather、sunny、warm、 cloudy、 windy、cool；能看懂表示天气状况的图标及意义。 【 教学难点】 能够灵活使用句型:How is the weather today? 来询问他人天气如何，并且能 够运用 Its 根据实际情况回答. 【学情分析】 四年级学生通过一年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能， 能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性，因此在设 计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知 规律及学生的心理特征。 【教材分析】 本节课的学习内
3、容是冀教版小学英语四年级下册 lesson11.通过本课学习，要求 学生掌握词汇 how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool，使学生能 够运用 How is the weather today? Its _.进行有关天气话题的交流.通过 小组合作学习，操练单词，进行看图说话，最后通过让学生在教师指导下解说天 气预报，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。 【教学方法】 直观教学、情境教学、合作学习等。 【教学过程】 一、Class opening and review 1 Greeting T: Good morning,boys and girls.
4、S: Good morning ,teacher. T: What day is today? S: Its Tuesday. T: How are you today? S: Fine, thank you！And you? T: Im fine, too .thanks！ （设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。） This class we talk about weather. Whats weather? 教师出示天气图片，教读 weather .引出板书课题:How is the weather today? 2 Review 复习上节课的单词 sun cloud wind r
5、ain snow hot cold 游戏 Whats missing? （设计意图：学生复习 snow，wind，rain，cloud，sun 几个名词，引出 cloudy， rainy，snowy，sunny，windy 的学习，并为对比名词和形容词做准备。） 二 New concepts Part1：T: Look at the picture. The weather is rainy. Its rainy. Say together!(板 书 rainy) Ss: Rainy. T: Whats the meaning of it? S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。） 教师用彩粉
6、笔把 y 板书在 rain 后面，学生对比发现它们的差别。 teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教师引导学生在 wind，rain，cloud，sun 的后面加上 y，把它们变成形容词，并 让学生读出单词。当第一个学生读出单词后，其他学生跟读。 注意特别强调 sunny 的不同。 教师出示幻灯片上的新单词。第一次带领学生读，学生自读，找学生按顺序读， 最后全班齐读。 （设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的 联系。） 尝试运用 Its . 描述图片内容。 Its cold and snowy. Its warm. . 齐读图片下
7、面的句子 让学生描述图片内容 （设计意图：指导学生看情境图，并用所学词汇简单描述图片内容。让学生发现 学习的规律，掌握学习的方法。） Part2: Hows the weather today? T: Today is Friday. Hows the weather today ? S: Its sunny and windy.（学生根据当天的实际情况回答） Lets listen and watch a short video. And then choose the key answer. Listen to the tape again, then answer the questio
8、ns. 找学生分角色读，跟读，学生自读。 小组操练句型,奖励星星。 （设计意图：学生学会使用 Hows the weather today? Its _.句式问答天 气。） Part3:Lets do it！ Practice in pairs. 两人小组操练句型：How is the weather in Kunming? Its rainy. 小组合作操练：谈论 Lanzhou Xian Changchun Beijing 的天气 指名同学表演。 设计意图：学生在教师指导下读天气预报，句子拓展与应用） Part4: Letters and sounds 教读字母组合：ir、ur、er、or 的读音并领读下面的单词。 学生根据字母组合的读音自学单词 dirty、fur、dancer、word 学习结果检查。 设计意图：学生能了解字母组合 ir, ur, er 和 or 在所列单词中的发音及其规则。） 三 Class closing 【板书设计】 Lesson11 Hows the Weather Today? Hows the weather? Its _. sun sunny wind windy cloud coudy snow snowy rain rainy
