1、Is that a pig? 一、知识目标： a 能听说读并理解和运用词组 an elephant，a deer，a bear，an elephant。 b 能听懂会说句子 Is this/ that a/an ?Yes， it is/No，it isnt. 2。能力目标：能运用所学词组和句型进行简单对话，把所 学知识运用到日常生活中来 3 情感目标：通过丰富多样的教学活动，激发学生学习英语 的兴趣提高他们学习的积极性，让英语教学更加生动化，生 活化，与实际生活更加贴近. 二、学情分析 三年级的学生接触英语的时间不长，对英语学习的兴趣也不 高，而且缺乏自信，在教学过程中需要提高学生们对于英语
2、的兴趣，用丰富的教学方法引导他们，多给与学生鼓励，增 加他们学习英语的自信心。 三、学习重难点 1。正确理解并运用句型 Is this/ thata/an ?Yes，it is ./ No， it isnt. 2。区分冠词 a 和 an 四，教学过程 导入 1。跟学生打招呼问好，玩 Simon says 游戏 2。教师在黑板上画简笔画老虎，问学生 whats this? s a tiger。 T：Yes， its a tiger 教师带着学生升降调读两遍，然后在画 的下面写出词 组 a tiger： 然后教师用此方法依次引导出词组 a bear，a rabbit 讲授 1 教 师 通 过 PP
3、T 的 和 做 动 作 形 式 引 出 新 词 组 a deer， an elephant 2 。 通 过 初 试 单 词 卡 片 ， 讲 授 新 词 ， 并 利 用 PPT 标 出 a deer， an elephant 让学生能够区分 a 和 an 3 同桌两人一个人学动物，另一个人猜动物名字，重点做鹿 和大象的动作。分组进行猜动物比赛。比赛完后，教师 把 a deer 和 an elephant 写在黑板上，带领学生拼读，整体跟 读，纠正个别的错误发音。 4。 将 a 和 an 用红色笔标出， 问学生为什么他们两个不一样， 然后讲解 a 和 an 的区别， 在 PPT 上给出更多 a 和
4、 an 的词组， 帮助学生理解并加深记忆。 5 将全班分成两组，一组是苹果树，一组是桃树，哪组回答 问题好， 树上就长一个果子，比赛看看下课时谁的果树果子最多 6。讲授并操练句型 Is this a/an。?Yes，itis a。 T：Is this a bear?s：Yes，itis。教师拿着卡片引出句子并 让学生跟写，然后板书句子。 b。教师指着单词卡片依次套入句型问学生，学生回答，哪 组回答好那组一个果子鼓励果子少的那组同学要加油。 7。讲授并操练句型 Is that a/an。 。? Yes,it is a。 让一个学生拿着卡片走到教室的后方， 教师问前排的学生 Is that a bear? Yes，it is。板书出示 that 并问学生为什么这时 用 that 不用 this，复习巩固 that 和 this 的区别，并强调不管 用 that 还是 this 提问，回答时都要用 Yes, it is. 8。讲授并操练句型 Is this/ that a/an。 。?Yes，tis/ No it isnt 教师出示 PPT， 图片是猫， 问学生这是单子吗， 学生回答 No， it isnt 再出小图片狗，问学生一之上(mit 些生回答 No。 it isnt，如 此反复多鼓励果子少的那组同学要加油。
