1、小学三年级英语教学设计小学三年级英语教学设计 教学内容教学内容: 科普版小学英语三年级下册 Lesson 5 Lets run a race 第二课时 Lets learn、Lets sing、Listen and do 教学目标教学目标: 1， 要求能熟练掌握词组play a game ， run a race ， jump，walk， swim.即能听懂、会说、会拼写并知道词义。 2，要求能听懂lets的指令动作，能根据指令做这些动作。 教学重点：教学重点： 能听懂lets的指令动作 教学难点：教学难点： 要求能熟练掌握即能听懂、会说、会拼写并知道词义。 教学用具教学用具： 卡片，录音机,
2、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一一 热身、复习热身、复习 (Warm-up/Revision)(Warm-up/Revision) 1、师生问候，生生问候:教师跟学生打招呼问候。 【设计意图：复习前面所学习的内容，让老师熟悉学生，而且拉近了师生间的距 离，营造了轻松愉快的教学氛围。】 2、复习 Lets talk:教师放录音，让学生看图听一两遍录音，然后先全班说几 遍，再叫一些学生站起来对话。 3、出示多媒体课件复习音标及单词。 【设计意图：通过复习英标，学习词组中出现的单词，让学生对后面所学的词组 和句子能更好的掌握】 二、二、呈现新课呈现新课 (Presentation)(Prese
3、ntation) （1）出示课件，利用电脑中的头像引入本课。 【设计意图：借助学生喜爱的动画人物，让学生迅速的融入学习当中激发学 生学习的兴趣，同时也为下面的学习作铺垫。】 （2）出示课件，学习词组play a game，run a race教师带读词组，学生跟 读，并带到句子中：lets play a game。 （3）教师做动作，让学生猜猜是什么动作，学习jumpwalkswim. 在 学习单词时用不同的操练方法学习，如分组读，个人读，教师问，学生答，分组 问答。 （4）在教学前几个单词的过程中，利用游戏How many fingers,how many times?来学习单词。教师出示几
4、个手指，学生说几遍单词。 【设计意图：不同方式学习单词让学生的学习兴趣更浓厚，不会觉得学习是 枯燥的。让学生加强这几个词组的认识。】 （5）学生进行汇报，即时给予奖励。 （6）游戏：Whats missing ?找出没了什么图片？巩固play a game ， run a race ，jump，walk，swim单词。 【设计意图：利用孩子们最喜欢的游戏来巩固所学习的词组和单词，让他们 在游戏中得到巩固】 （7）课件出示letslearn图画，让学生跟录音读单词。 【设计意图：进一步让学生模仿发音和语调，奠定良好语音语调的基础。】 （8）学习listen and do，做动作。教师发出指令，学
5、生执行指令。在此次 活动中，教师教 sit down和stand up 两个词组。 （9）学生听录音，边说边做listen and do部分中的活动。把前面学习的五 个新单词和融入到listen and do中，一起加强联系。 （10）导入Lets sing:教唱本课的歌曲“The duck can run”，教师先带 读歌词，并解释意思，2，教师放录音，学生跟唱，并进行表演唱。 【设计意图：歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的 距离，营造了轻松愉快的教学氛围。】 （11）课件出示，总结并复习所学的单词。 【设计意图：考查学生对本节课所学内容的掌握程度。】 3 3、布置作业（、布置作业（HomeworkHomework） （1）读本课学习的单词，每个读五遍。 （2）跟同学口头练习listen and do 的内容。 板书设计板书设计： L Lesson5esson5Lets run a race letlets slearnlearn WhatWhat a a finefine day.day.playplay a a gamegame L Letets s runrun a a racerace Ok.Ok.swimswim jumpjump swimswim
