1、Lesson 8Who is he? 教学内容： 第 8 课第 2 课时 第 40 页 Lets learn 和 Lets sing 教学目标： 1、 学习 Lets learn 和 Lets sing 2、 学习句型 Who is he/she? He /She is 教学重点：家庭成员 father, mother, brother, sister 等名词 教学难点：句型：Whos he/she？He/She is . 教学方法：简笔画情景教学导入法 教具准备： 录音机，单词卡片，挂图， 家庭照片等 教学过程： 一、复习检查： 1、复习单词： wholooklikegirlshewemea
2、ndhe mylittleyournamehowold 2、复习前两课时所学的 Lets talk 内容。 （老师出示挂图，让学生听一二遍录音，然后全班齐说两遍，最后指 名进行对话） 。 二、导入新课 Lets learn（本课的话题是：家庭）: 1、学习单词: T：出示挂图，并指着图中的女孩说： “This is Eve.”再指男孩说： “This is Steve. He is Eves brother. Steve and Eve are brother and sister.”再指着图中的男人和他身旁的女人说： “This is Eve dad. He is Eves father.
3、And this is Eves mum. She is Eve s mother.”再指着旁边拿书的女孩说： “This is Miss White. She s a teacher. Shes Eves teacher.” T：在黑板上板书 fathermotherteacherbrother sister 5 个 单词和它们的中文意思。 （教师领读数遍，让学生跟读，读 father 和 mother 这两个单词时， 可读作 father-dadmother-mum，读过多遍后，老师指图中人物， 让学生说英文，先全班齐说，最后指名说。 ） 2、导入主题句型（教师通过自问自答导入主题句型）
4、T： （先充当图中男孩 Steve 边指图边自问自答： “I am Steve, Who is She? Shes my sister. Who is She? Shes my mother. Who is he? Hes my father. Who is she? Shes a teacher. Who is he? He s my brother.” ） S：听熟后，开始操练。 3、操练 老师指挂图中人物提问，全班同学齐回答。 老师指挂图中人物，全班同学分左右两部分互相提问并回答。 老师指挂图中人物，指名起来互相提问并回答。 4、学习 Lets sing. 老师放录音学生逐句跟唱 全班跟录音齐唱 指名站起来歌唱 全班分左右两部分，或分男女进行一问一答歌唱。 三、作业布置 1、读 40 页 Lets chant 和 Lets learn。 2、把 Lets chant 的歌曲唱给父母听。 板书设计： Lesson 8Who is he? Lets learn: fathermothersisterbrotherteacher Lets chant :Who is he? 教学反思：学生可以用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，不足的 是课堂时间有限， 不能让学生充分的用所学英语句子介绍自己所带照 片上的家庭成员，课下学生要多加练习。
