1、Lesson 8Who is he? 教学内容: 第 8 课第 2 课时 第 40 页 Lets learn 和 Lets sing 教学目标: 1、 学习 Lets learn 和 Lets sing 2、 学习句型 Who is he/she? He /She is 教学重点:家庭成员 father, mother, brother, sister 等名词 教学难点:句型:Whos he/she?He/She is . 教学方法:简笔画情景教学导入法 教具准备: 录音机,单词卡片,挂图, 家庭照片等 教学过程: 一、复习检查: 1、复习单词: wholooklikegirlshewemea
2、ndhe mylittleyournamehowold 2、复习前两课时所学的 Lets talk 内容。 (老师出示挂图,让学生听一二遍录音,然后全班齐说两遍,最后指 名进行对话) 。 二、导入新课 Lets learn(本课的话题是:家庭): 1、学习单词: T:出示挂图,并指着图中的女孩说: “This is Eve.”再指男孩说: “This is Steve. He is Eves brother. Steve and Eve are brother and sister.”再指着图中的男人和他身旁的女人说: “This is Eve dad. He is Eves father.
3、And this is Eves mum. She is Eve s mother.”再指着旁边拿书的女孩说: “This is Miss White. She s a teacher. Shes Eves teacher.” T:在黑板上板书 fathermotherteacherbrother sister 5 个 单词和它们的中文意思。 (教师领读数遍,让学生跟读,读 father 和 mother 这两个单词时, 可读作 father-dadmother-mum,读过多遍后,老师指图中人物, 让学生说英文,先全班齐说,最后指名说。 ) 2、导入主题句型(教师通过自问自答导入主题句型)
4、T: (先充当图中男孩 Steve 边指图边自问自答: “I am Steve, Who is She? Shes my sister. Who is She? Shes my mother. Who is he? Hes my father. Who is she? Shes a teacher. Who is he? He s my brother.” ) S:听熟后,开始操练。 3、操练 老师指挂图中人物提问,全班同学齐回答。 老师指挂图中人物,全班同学分左右两部分互相提问并回答。 老师指挂图中人物,指名起来互相提问并回答。 4、学习 Lets sing. 老师放录音学生逐句跟唱 全班跟录音齐唱 指名站起来歌唱 全班分左右两部分,或分男女进行一问一答歌唱。 三、作业布置 1、读 40 页 Lets chant 和 Lets learn。 2、把 Lets chant 的歌曲唱给父母听。 板书设计: Lesson 8Who is he? Lets learn: fathermothersisterbrotherteacher Lets chant :Who is he? 教学反思:学生可以用简单的英语句子介绍自己的家庭成员,不足的 是课堂时间有限, 不能让学生充分的用所学英语句子介绍自己所带照 片上的家庭成员,课下学生要多加练习。