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教科版三下Module 2 Positions-Unit 3 Where's my car-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：400fb).doc

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教科版三下Module 2 Positions-Unit 3 Where's my car-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：400fb).doc

1、1 课题名称课题名称Module 2Positions 教学内容教学内容Unit 3 Wheres my car? (Fun with language, sing along) 教学目标教学目标(1)Review the dialogue (2)Do the Exes on page16 and play the game on page17 教学重、难点教学重、难点 1.Review the words: in/ on /under. 2.Review the patterns: Wheres my car?-Its in/ on/under.the box. Is it in/on.?

2、-Yes, it is./No, it isnt. 教学媒体教学媒体PPT, song, text book 教教学学过过程程 1、热身:sing the songWheres my pencil? 2、呈现与操练 A. Review the dialogue. B. Review the patterns: Wheres my cat?-Its in/ on/under/ near .the box. C. Learn the new words: beside, behind, in front of Chant & Find the rules D. Learn the new w

3、ords: doll, robot Ask & Answer: Wheres my .?-Its (介短) Is it (介短)?-Yes, it is./ No, it isnt. 3、巩固与发展 E. P16 ex1: listen and match. Then check the answer. F. P16 ex2:Check the answer. G. P17 ex4: Talk in the group. 4、小结、评价 A. Lets fill. B .Find the rules. 5、布置作业 1. 背 U3，读 P19，签。 2. 默：默 7 个介词，签。P17Ex3，选 3 件物品，写问和答句。板板书书设设计计 Unit 3 Wheres my car? indollQ: Is it in/on.? onrobotA: Yes, it is./No, it isnt. underpencil-boxQ: Wheres.? nearA: Its in/on/under/near. behind beside in front of 教教学学反反思思以旧带新的学习方式易于让学生掌握并运用新学的介词，但小组练习稍嫌不足。