1、课题：课题：Uint5Uint5 HappyHappy birthdaybirthday ! !第第 2 2 课时课时 一、教学目标教学目标： 1、通过图片、单词卡片内容素材，巩固用英语问他人年龄以及会向他人说出自己的年龄， 收获尊重他人的态度。 2、通过 Unit5 单词卡片、图片 内容素材，确认学生学会正确地使用单词 one-ten 和名 词复数的变化 ，收获守规矩做事的态度。 3、通过 复习物品、颜色单词内容素材，确认学生 初步学会连贯说话 ，收获守规矩做事 的态度。 二、教师主导（在于简朴、澄明地讲）二、教师主导（在于简朴、澄明地讲） 概念：概念：正确地使用名词的复数形式。 方法：方法
2、：情景法、小组合作法 思路：思路：1、通过情景把学生带入主题，以游戏方式复习数字单词。 2、由图片引出短语句型，小组操练句型。 3、以所学单词、句型为载体，引导学生连贯说话，培养学生的口语交际能力。 典例典例 1 1： 题目： （复习）How old are you? 分析: How old.句型是用来询问年龄的。 解答：How old are you? I am . 小结: 问年龄用 How old.?回答年龄 I am. 典例典例 2 2： 题目：I have +number+colour+物品（名词的复数后加 s 或 es） 分析：表示有几个物品时物品单词的后面应加 s 解答：I hav
3、e three brown dogs. 小结：名词复数后面要加 s。以 s.x 结尾的名词后面加 es 三、学生主体（在于规范书写的练）三、学生主体（在于规范书写的练） . Warming-up 内容：Sing a song (Happy birthday!) 方法：singing 时间： 2mins 要求：Whole class can sing this song. (Today is Bens birthday,Lets sing a song for Ben.) .Presentation 1. 内容：To review words and sentence of this unit.
4、(one-ten、How old are you? I am.) 方法：Free talk game 时间：8mins 要求：Students can say out the words and answer the question. （创设情景，把学生带入氛围） Game:Sharp eyes T:How old are you? Ss:I am. Listen and match. (预设：尽量每个学生都过关。可能会有学生在 listen and do 环节会数错蜡烛的数 量，可先和同学一起用英语数清楚。) 2.内容：名词复数的使用 方法：Listen to the teacher +
5、group works 时间：15mins 要求：Students can count the things with numbers.（注意名词的复数形式） 1Free talk T:Today(今天)，Ben reviced some presents.Can you guess What are thess? Ss:balls. Ben:I have three dogs. pairs work Look and say. （预设：在给名词的复数加 s 时，会有学生误将所有名词都直接加 s,这是应提醒学 生特殊情况如 bus、box 后应加 es.） 、Development 内容：连贯
6、说话 方法：Listen to the teacher + group works 时间：8mins 要求：Students can say out their informations and what they have. Free talk T:Lets know more about Ben. Show a passage about Ben and let Ss to say about themseleves. Show the results （预设：这一环节会有陌生单词，影响学生的发挥，可直接提出，帮助学生树信心。 ） .Sum-up 内容：Key words 背诵 U5 单词与课文; 用所学知识写一篇自我介绍. 六、六、教学反思教学反思 优点：优点：教学目标明确，重难点把握较好。注重新旧知识的滚动，能够在课本原有的基础 上提高学生的能力。 不足：不足：在操练句型时教师引导不够到位,应加强引导。 改进：改进：加强学生的听说读写。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出 发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
