1、课题:课题:Uint5Uint5 HappyHappy birthdaybirthday ! !第第 2 2 课时课时 一、教学目标教学目标: 1、通过图片、单词卡片内容素材,巩固用英语问他人年龄以及会向他人说出自己的年龄, 收获尊重他人的态度。 2、通过 Unit5 单词卡片、图片 内容素材,确认学生学会正确地使用单词 one-ten 和名 词复数的变化 ,收获守规矩做事的态度。 3、通过 复习物品、颜色单词内容素材,确认学生 初步学会连贯说话 ,收获守规矩做事 的态度。 二、教师主导(在于简朴、澄明地讲)二、教师主导(在于简朴、澄明地讲) 概念:概念:正确地使用名词的复数形式。 方法:方法
2、:情景法、小组合作法 思路:思路:1、通过情景把学生带入主题,以游戏方式复习数字单词。 2、由图片引出短语句型,小组操练句型。 3、以所学单词、句型为载体,引导学生连贯说话,培养学生的口语交际能力。 典例典例 1 1: 题目: (复习)How old are you? 分析: How old.句型是用来询问年龄的。 解答:How old are you? I am . 小结: 问年龄用 How old.?回答年龄 I am. 典例典例 2 2: 题目:I have +number+colour+物品(名词的复数后加 s 或 es) 分析:表示有几个物品时物品单词的后面应加 s 解答:I hav
3、e three brown dogs. 小结:名词复数后面要加 s。以 s.x 结尾的名词后面加 es 三、学生主体(在于规范书写的练)三、学生主体(在于规范书写的练) . Warming-up 内容:Sing a song (Happy birthday!) 方法:singing 时间: 2mins 要求:Whole class can sing this song. (Today is Bens birthday,Lets sing a song for Ben.) .Presentation 1. 内容:To review words and sentence of this unit.
4、(one-ten、How old are you? I am.) 方法:Free talk game 时间:8mins 要求:Students can say out the words and answer the question. (创设情景,把学生带入氛围) Game:Sharp eyes T:How old are you? Ss:I am. Listen and match. (预设:尽量每个学生都过关。可能会有学生在 listen and do 环节会数错蜡烛的数 量,可先和同学一起用英语数清楚。) 2.内容:名词复数的使用 方法:Listen to the teacher +
5、group works 时间:15mins 要求:Students can count the things with numbers.(注意名词的复数形式) 1Free talk T:Today(今天),Ben reviced some presents.Can you guess What are thess? Ss:balls. Ben:I have three dogs. pairs work Look and say. (预设:在给名词的复数加 s 时,会有学生误将所有名词都直接加 s,这是应提醒学 生特殊情况如 bus、box 后应加 es.) 、Development 内容:连贯
6、说话 方法:Listen to the teacher + group works 时间:8mins 要求:Students can say out their informations and what they have. Free talk T:Lets know more about Ben. Show a passage about Ben and let Ss to say about themseleves. Show the results (预设:这一环节会有陌生单词,影响学生的发挥,可直接提出,帮助学生树信心。 ) .Sum-up 内容:Key words 背诵 U5 单词与课文; 用所学知识写一篇自我介绍. 六、六、教学反思教学反思 优点:优点:教学目标明确,重难点把握较好。注重新旧知识的滚动,能够在课本原有的基础 上提高学生的能力。 不足:不足:在操练句型时教师引导不够到位,应加强引导。 改进:改进:加强学生的听说读写。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出 发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。