1、中学八年级物理导学案中学八年级物理导学案 备课人： 班级组名姓名 课题：流体压强与流速的关系课题：流体压强与流速的关系 【学习目标】1、通过看书和讨论了解流体压强与流速的关系 2、通过看书和讨论了解飞机的升力是怎么产生的 3、通过讨论了解生活中和流体压强相关的现象 知识与技能:1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的 过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观 察和分析概括信息的能力。 情感态度价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养 学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和
2、事以及有关现象。 【情景引入】 ：根据军事网报道：中国最大的飞机已经试飞这种运输机，起飞总质量达 250 吨，载荷可达 150 吨以上。金属制成的庞然大物，为什么能在蓝天上飞翔？学完本节内 容你一定会找到答案！加油！ 【重点难点】了解流体在流动时，在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 【自主学习】（学生阅读课本,完成下列内容，小组代表发言展示） 温故知新：温故知新：有流动性的液体的压强大小和、有关；有流动性 的大气（填“有”或“没有”）压强，实验最早测出了大气压数 值，一标准大气压=Pa. 想一想猜一猜做一做实验 1、纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象，为什么会这样？ 2、
3、 把乒乓球放置于漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气，请同学们猜想一下结 果会怎么样？ 实验的结果和我们猜想一致吗？为什么会这样？ （请同学们仔细阅读课本请同学们仔细阅读课本 P39-P42P39-P42 页页，通过圈通过圈、点点、划划、写等方式完成以下内容写等方式完成以下内容，组内交流组内交流， 小组代表口头展示小组代表口头展示。 ） 1、通过预习我知道了: 。 2、我还想知道： 【合作学习】 （学生动手操作，并解释其中的奥秘) 活动一：流体 什么是流体？ 活动二：流体压强与流速的关系 学生提出猜想，设计实验，解释现象。 （1）请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。
4、（2）向两乒乓球中间喷水，观察乒乓球的运动情况。 什么原因让物体运动方向和我们的猜想不一致？什么原因造成了压强差的存在？ 这些实验共同说明了一个什么问题？ 活动三：解释飞机升力 （1）想一想： “机翼”为什么在气流的作用下向上翘起？ （2）飞机前进时，气流被机翼分成上下两部分，机翼上方空气流动速度_，机翼下方空 气流动速度_，因此上方所受压强_下方所受压强，机翼的上下表面存在压强差，产 生了向上的_。 【归纳小结】 1、物理学中，把具有流动性的液体和气体统称。 2、在气体和液体中，流速越大，。 3、飞机机翼的形状是上_下_，飞机前进时，以飞机为参照物，机翼周围的空气是_，在相 同的时间内，机翼
5、上方的气流通过的路程较长，因而_较大，机翼下方的气流流过的路程较短，流速 较小，因此在机翼的上下表面存在一个压强差，这样就产生了向上的升力 。 【课堂达标训练】 1、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危 险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_，压强_，离站台远的地方气 体_，压强 _，强大的气流会_。 2、为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是（） A.应使两船间距离大些B.两船应减小速度 C.两船应超出原有速度D.以上措施都可以 3、飞机的产生升力的原因是（） A.气体流速越大，气压越小B.气体流速越大，气压越大。 C
6、.气体流速不影响气压D.以上说法都不对 4、 一场大雪过后， 在公路雪地上行驶的小汽车， 车后部常常会有雪附在上面， 对于这种现象， 下列分析正确的是（）。 A.汽车与空气摩擦而吸住雪B.车上原来有雪 C.司机为了保持车体干净而故意做的。 D.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附在汽车后 面的 5、如图 5 所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面 快速注水，两船将（） A向中间靠拢B静止不动C向两侧分开D向同侧偏移 6、打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在 A、B、C 三处，水的流速较大的是 _处，压强较小的是_处（选填“A”、“B”或“C”） 课后反思 本课内容重点就是通过探究实验，自己总结出流体压强与流速的关系。流速大的位置，压强小。应用 到生活中，理解飞机为什么能在天空中飞翔，飞机的升力。解释其他有关流体压强与流速的关系的现象。 本节内容简单，容易理解。应用知识点到生活才能算正真的掌握这节课的内容。 图 5
