1、中学八年级物理导学案中学八年级物理导学案 备课人: 班级组名姓名 课题:流体压强与流速的关系课题:流体压强与流速的关系 【学习目标】1、通过看书和讨论了解流体压强与流速的关系 2、通过看书和讨论了解飞机的升力是怎么产生的 3、通过讨论了解生活中和流体压强相关的现象 知识与技能:1、了解流体压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的 过程与方法:通过观察和实验,学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法,培养学生的观 察和分析概括信息的能力。 情感态度价值观:领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。培养 学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和
2、事以及有关现象。 【情景引入】 :根据军事网报道:中国最大的飞机已经试飞这种运输机,起飞总质量达 250 吨,载荷可达 150 吨以上。金属制成的庞然大物,为什么能在蓝天上飞翔?学完本节内 容你一定会找到答案!加油! 【重点难点】了解流体在流动时,在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大 【自主学习】(学生阅读课本,完成下列内容,小组代表发言展示) 温故知新:温故知新:有流动性的液体的压强大小和、有关;有流动性 的大气(填“有”或“没有”)压强,实验最早测出了大气压数 值,一标准大气压=Pa. 想一想猜一猜做一做实验 1、纸条一端贴近下嘴唇,用力向纸条上方吹气,观察现象,为什么会这样? 2、
3、 把乒乓球放置于漏斗中间,一个朝上,一个朝下,往漏斗里吹气,请同学们猜想一下结 果会怎么样? 实验的结果和我们猜想一致吗?为什么会这样? (请同学们仔细阅读课本请同学们仔细阅读课本 P39-P42P39-P42 页页,通过圈通过圈、点点、划划、写等方式完成以下内容写等方式完成以下内容,组内交流组内交流, 小组代表口头展示小组代表口头展示。 ) 1、通过预习我知道了: 。 2、我还想知道: 【合作学习】 (学生动手操作,并解释其中的奥秘) 活动一:流体 什么是流体? 活动二:流体压强与流速的关系 学生提出猜想,设计实验,解释现象。 (1)请同学们手握两张纸,让纸自然下垂,在两张纸中间向下吹气。
4、(2)向两乒乓球中间喷水,观察乒乓球的运动情况。 什么原因让物体运动方向和我们的猜想不一致?什么原因造成了压强差的存在? 这些实验共同说明了一个什么问题? 活动三:解释飞机升力 (1)想一想: “机翼”为什么在气流的作用下向上翘起? (2)飞机前进时,气流被机翼分成上下两部分,机翼上方空气流动速度_,机翼下方空 气流动速度_,因此上方所受压强_下方所受压强,机翼的上下表面存在压强差,产 生了向上的_。 【归纳小结】 1、物理学中,把具有流动性的液体和气体统称。 2、在气体和液体中,流速越大,。 3、飞机机翼的形状是上_下_,飞机前进时,以飞机为参照物,机翼周围的空气是_,在相 同的时间内,机翼
5、上方的气流通过的路程较长,因而_较大,机翼下方的气流流过的路程较短,流速 较小,因此在机翼的上下表面存在一个压强差,这样就产生了向上的升力 。 【课堂达标训练】 1、在火车站和地铁站台上,都画有一条安全线,当火车快速开过时,人越过这条线就会有危 险。这是因为,火车开动时,靠近火车的地方气体_,压强_,离站台远的地方气 体_,压强 _,强大的气流会_。 2、为了保护轮船在河道中安全行驶,当两船交会时应采取的措施正确的是() A.应使两船间距离大些B.两船应减小速度 C.两船应超出原有速度D.以上措施都可以 3、飞机的产生升力的原因是() A.气体流速越大,气压越小B.气体流速越大,气压越大。 C
6、.气体流速不影响气压D.以上说法都不对 4、 一场大雪过后, 在公路雪地上行驶的小汽车, 车后部常常会有雪附在上面, 对于这种现象, 下列分析正确的是()。 A.汽车与空气摩擦而吸住雪B.车上原来有雪 C.司机为了保持车体干净而故意做的。 D.汽车行驶时,车体两边的空气流速较大,是气压差的作用把雪掀起附在汽车后 面的 5、如图 5 所示,两只纸船浮在水面上静止不动,用大注射器向两船之间的水面 快速注水,两船将() A向中间靠拢B静止不动C向两侧分开D向同侧偏移 6、打开自来水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在 A、B、C 三处,水的流速较大的是 _处,压强较小的是_处(选填“A”、“B”或“C”) 课后反思 本课内容重点就是通过探究实验,自己总结出流体压强与流速的关系。流速大的位置,压强小。应用 到生活中,理解飞机为什么能在天空中飞翔,飞机的升力。解释其他有关流体压强与流速的关系的现象。 本节内容简单,容易理解。应用知识点到生活才能算正真的掌握这节课的内容。 图 5